深思丨这个疫情带给孩子的到底是什么？
2020年一月下旬，新冠病毒突然爆发，一场百年难遇的瘟疫袭击全球。
本以为会很快得到控制的疫情，结果一发不可收拾，学校停课、企业关门，除了为疫情奋斗的逆行人，像我们绝大部分人都只能呆在家里默默祈祷。
当我们的祖国用举国之力把疫情控制住的时候，所以人都看到了胜利的曙光，但是国外疫情却又随之爆发，而且呈不可控制之势。
在我们默默祝福的同时，疫情给我们带来的困难跟机遇又悄悄的展现在我们面前。
疫情得不到完全控制，公校开学时间一推再推，所有的学生们只能在家用网课的形式学习，而这种形式的弊端也随着时间慢慢的显现了出来。
在疫情期间，我还是没有停止工作，我一直在跟我的家长朋友们沟通，因为我知道，这次网课，会给孩子带来很多很多的改变。
前几天，有个学生家长跟我说，张老师，你快帮帮忙看看。我家孩子这次考试下降了100多名啊。我们快疯了。
我知道那个孩子，平常学习还是比较不错的，一直稳定在级部前60名，但是那还学生的情况还是有些特殊，他平常学习很大一部分原因是因为他的班主任管的严一些，在班里所有的孩子都比较惧怕班主任，所以每个人都比较用工的读书。他们属于适应营火（一种学习模式，详情可见我之前文章）学习其实得知短期内不会开学的时候我便有了一点的担忧，果然事情还是发生了。
跟我猜测的一样，那个学生在家里表现很不好，上课的时候不让家长进屋，自己一个人学习家长也干涉不了。考试成绩一出来，可想而知他平常自己的学习状态。而且这并不是个例，有很大一部分学生都出现了这种情况。
其实每个学生都像是一个发条，只不过有的学生会自动上弦，有的却只能依靠别人给他上弦，一旦没有了外来的压力，整个发条便彻底的崩坏。
其实每个孩子都是一样的，我们家长在培养孩子的时候一定要去观察，无论他学习好坏，我们一定要知道他的动力是来自于哪里，是发自内心的内在动力，还是来源于外在动力。因为内在动力孩子可以不断的产生，而外在动力却是一个不稳定的潜伏因素，一旦家长或者老师有所疏忽，成绩便一泻千里。
后来我跟那位家长说道：这次成绩的下降其实也并非只有坏处，因为他可以让我们家长，学生和老师都进行反思。孩子的排名比较靠前就真的代替他会学习么？学习带给孩子的到底是什么？我们去教育孩子的方式就真的对么？表明的东西不一定就代表实际情况。当然，我也安慰到那位家长，孩子基础在哪里，只不过这次疫情让他真正的学习状态显现出来了而已，只要我们好好的去引导，恢复排名是没有什么问题的，更重要的是，如果孩子能从这件事情上学到一些东西，那么他的成绩肯定还会再往上提。
当然，有些孩子在这个时期表现的就特别出众。
小云是一个平常在班级里不是很出众的女孩子。曾经也在我的课堂上上过课，理解能力一般，但是学习比较刻苦。她比较适合于洞穴（一种学习空间，详情可见我之前的文章）学习我在跟她妈妈沟通的时候惊喜的发现，这次考试小与竟然在班里提升了十名。达到了中上游水平。根据她妈妈说，孩子平常的时候学的就比较认真，这次疫情在家空余的时间也就多了，但孩子并没有放松，还是趁一下课余时间多去找了一些题目做。而且还把我之前给她的讲义又重新捋了一遍。
你看吧，努力的孩子总会有回报。
在平常的授课过程中，我不止一次的去跟学生们讲，学习是你自己的事情，没有人能帮你背单词，记公式。也没有人能帮你写作业，考试。当然更没有人能抢走你从学习中获得的知识，能力。你们现在要做的，就是不断的去用知识武装自己，在高考的战场上突出重围。
当然，授人以鱼不如授人以渔，老师更重要的是去教授给他们一些学习的方法、技巧，让他们在独立学习的时候也能学的很好。
在疫情期间，我曾给我的每一位家长都发过一句话，“乱世出英雄”
疫情过后有很多的英雄人物被大家熟知，例如钟南山院士，张文宏医生，还有数不清的平凡的医务工作者。
而在我们学习上，照样都会有很多的学生奋起直追，像小云，还有很多很多自己刻苦学习的学生。当然，他们也要“感谢”那些在家不认真学习的一些同学。是他们给了很多的被超越的机会。
当黑暗散去，黎明到来的时候，你所有的付出，多有的努力都会被人看到。同时，你所有的懈怠，所有的懒惰也会被阳光照射的一清二楚。
《中庸》有言“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”
放在我们这里就是，“莫见乎隐，莫显乎微，故学习坚其独也。”
