为什么优秀的人给不够优秀的人打工

在一段时间内，社会上有一种现象是:高学历的给低头历的打工。

因此，学历无用论，一度占据了主导地位。

但是，这个里面一直有个问题，始终没有解决。

那就是为什么会出现这种现象？

1.现象

《努力的意义》是斯坦福心理学教授卡罗尔·德韦克所写。

作者研究成功者和失败者几十年。最让他感兴趣的一件事:他发现，很多极为优秀的学生会逃避挑战，或者在挫折面前涉临崩溃;而很多能力并不那么出众的学生却可以跃跃欲试把抓住挑战机会，并被挑战所激励。

这到底是怎么回事呢？

而且，更加奇怪的是，许多聪慧的学生，在一次失败后，就开始怀疑或贬低自己的智力，而一些资质平平的学生，却从来没有产生过类似想法。

你或许觉得学生的脆弱程度，取决于他们现实中的智能水平，但事实告诉我们，这是两码事。

两者之间，没有任何关联。

那么，如果不是与真实能力有关，会与什么有关呢？是什么导致聪明的学生视自己为傻瓜，且仅仅因为遇到麻烦就崩溃？

问题出在了看待困难的方式上。

2.反应模式

为人清晰展示人们对失败的反应，作者将人们的反应模式分为两种:无助模式和掌握定向模式。

其中无助模式是由动物学家马丁·塞利格曼最早在动物研究中发现的。在他们的研究中，有些动物即便身处让它们疼痛的环境，也不愿意逃离。因为它们错误的认为情况不受自己的控制。

这种失控感，就是无助这两个字的由来。

所以，作者也用“无助”一词来，描述一些学生对失败的看法:一旦失败发生，情况就超出了掌控范围，且无力改变。

于是，研究发现，有类似问题的学生，在遇到困难时，就开始贬低自己的能力，将失败归咎于智力，说一些我想“我不是很聪明”“我的记性从来都不好”“我不擅长这个”之类的话。

但是，有掌握“定向反应”模式的学生不会这样想。

而在表现上，总结了了他们遭遇失败后，表现出的所有反应，包括:对自身智力的贬损、期望的调低、情绪消极、坚持性差或表现退步等。

用俗话说就是，无助模式的人撞了一次南墙就停滞了;而掌握定向反应模式的人，不把南墙撞倒，是不会罢休的。

从这个意义上说，一些成绩好的人安于稳定，而一些成绩较差的人勇于承担风险和责任，这就是打工和创业的区别。

3.持久

“掌握定向”模式的人身上都有一个特点是:坚韧。

即使面对失败和困难，他们也能保持坚韧。

在这种反应中，尽管存在困难，学生仍然专注于追求知识和掌握技能。

心理学家卡罗尔·迪纳曾做过一项研究，他让五、六年级的学生解答一系列概念性问题。在提示和训练下，前八题所有孩子都能解答，但后四题对于他们来说太难了。

而卡罗尔则会观察孩子们，在突如其来的阻碍面前，会做出什么样的反应。

掌握定向模式的学生，会表现出自我激励，比如“它越难，我就越要努力尝试”“我应该慢慢来，努力解决这个问题”;会表现出自我梳理，比如提醒自己截止目前对于手边的问题已知了哪些信息;会表现出寻求帮助，比如他们会找各种办法来完成任务。

也就是说，几乎所有掌握定向组的学生，都会想办法渡过难关，而不是自我否定。相反，几乎没有一个无助组的学生会这样做。

这是两者之间的区别所在。

总结一下，优秀的人是指能力很强，但应对复杂多变的外部世界，不是只有能力就够的。强大的心理素质，强大的精神意志，更加重要。因为战胜困难，靠的就是这些要素。