读《“不陪”才能培养好习惯》有感

对陪孩子写作业，这个问题尹建莉老师在这篇文章里面给出了她独特专业的看法。

在2017年买了《好妈妈胜过好老师》，这本书，当时我看了这篇文章后很淡定从容，想着自己孩子读小学后，也要参考这种做法来做。

时隔半年的今天，我女儿涵涵已读小学四年级。再回过头来看这篇文章，才发现自己就如书中说的那些父母一样，按照自己固定的思维模式采了很多“坑”，一步步破坏了孩子的好习惯。

前一段时间我一直还在思考：该如何辅导孩子的作业？怎样才能把她培养成独立、自觉地去做作业？

这篇文章让我拨开云雾，有一种豁然开朗感觉。尹老师提出了她的观点，“不陪”才能培养好习惯。

在她女儿刚上小学时，老师提出家长应该经常检查孩子作业的要求，但他们并没有这样做，只是在开学第一周的时间，孩子对学校生活、写作业还比较陌生的时候，给予她一些指导和提醒。之后就没有再管她，既不陪写，也不刻意检查她的作业，最多是提醒她一句：该写作业了。

实际上就这一点，对我们很多家长就是一个考验，很多家长是耐不住，会不停地啰嗦孩子，督促孩子去写。

尹老师的做法非常睿智，她让孩子自己去安排自己的时间和生活，特别是当孩子，等到睡前才想起作业没写时，她并没有责备孩子，还是抓住这个教育契机。对孩子进行同理心安慰，只是表示了微微的惊讶：“是吗？你今天没写作业啊？”

然后，亲亲她的小脸蛋，语气平和而友好地对她说：“宝贝不要哭了，谁都会有忘记什么事情的时候。我们现在想想怎么办吧。”

尹老师对女儿提供了几种选择，“你愿意今天写就晚一会睡；要是想明天早上写，妈妈就提前一个小时过来叫你；如果早上也不想写，明天就去学校和老师说一下，今天的作业忘了写了，这次就不写了。”

最后她女儿选择了写完再睡。这里必须强调的是让孩子自己写作业。家长不用陪伴，即使有时间也不要陪他，即使你当时还不想睡觉，也要转假装去睡觉，情绪上要和平时没有两样，千万不要指责孩子。

尹老师的这些话术和做法非常值得借鉴。她对孩子的心理研究地比较透。

致使儿童无法养成好习惯的最有效的方法就是命令、唠叨和指责。

所以当家长责怪孩子某个习惯不好时，首先应该反思自己的教育方法。对于我女儿涵涵出现了厌学、不想做作业的情况，我也觉得是我的教育方法出现了问题。就是因为自己太久没看过这本书。对于之前看过的这些做法都忘记了，还是按照自己固有的思维模式，习惯性地去命令、唠叨和指责孩子。

文中针对一直陪孩子做作业的家长，一定要想办法从中抽身。并且要注意抽身的原则：第一要有耐心，不能急于求成。第二，要在整个过程中，要尽量制造孩子的愉悦感和成就感，哪怕他开始做的不好，也绝不要知道他的内疚感和失败感。在你抽身之前，要让孩子学会自己站立。

今天我一直反复研读这篇文章3~4遍，里面的观点特别新颖，我特别赞同，希望自己能够记住一些内化应用到自己的生活中。

人们常说，一个优秀的孩子背后，必然有一位优秀的妈妈。所以一个孩子优不优秀，很大的原因也在于家长的引导。

但愿自己能学得这种教育理念，让女儿培养成自觉、主动的好习惯。

2023年12月10日星期天。