这仅仅是我们成长的起点
一、集结
12月21日，是N6天闪电行动结束的日子。在闪电行动派小组成功打卡闯关二十一天之后，吴虹校长让我们运用《关键在问》中思维的四个层次和焦点讨论法的内容进行小组创新实践。
2020年的最后十天我们可以做一件什么有意义的事呢？马正文老师提出想学习视觉笔记，群里有不少老师响应。
跟着雨鑫老师学习了两期视觉笔记，几个月下来，感觉很有收获，每天不停地练习，几个月下来练习了100多张。
虽然我手绘的没法和梁子老师、孔玲老师的相比，但是大家都很喜欢，有不少老师问我，视觉笔记到底该怎么做？怎么去画？我也很想把自己所学的心得体会以及怎样来做视觉读书笔记的一些方法分享给大家。
我相信经过大家的努力，一定可以做出一张精美的读书视觉笔记。
因为我的打卡迟了一天，就和马老师商量一起组队。他的帖子发出后，五人小队迅速组建起来。岁末的10天里，我愿意和大家共同学习，一起进步。
组长:王莉莉老师
成员:王恺老师，马正文老师
李炜老师，卞丹丹老师
二、计划
【10学习计划】
学习内容和目标:
每天至少练习一个技能，从点到面，循序渐进，通过10天的学习，能够独立完成一幅视觉笔记。
学习方式:
王莉莉老师每天早上在微信群里发布练习内容，大家根据自己时间实践练习，并运用焦点讨论法的四个层面反思自己的收获，打卡分享学习感受及想要解决的问题。
成果分享:
学习的最后一天提交一幅自己的视觉名片，一幅独立制作的视觉笔记图。并运用焦点讨论法的四个层次总结一下自己10天的学习收获。
结业表彰:
参与学习并完成闯关任务的老师，将获得独特的视觉笔记的结业证书，会特别的有意义哦！
三、行动
在开始行动的时候，我觉得自己的能力有限，就邀请也想和大家一起学习的来自河北唐山梁子老师加入我们的团队。
梁子老师的视觉笔记已经达到了炉火纯青的地步，她能和我们一起并肩前行，真是特别开心！梁子老师也的确尽心尽力，为大家提供资料，在群里点评大家的作品，为大家做指导，特别感谢她默默地相助！
第一关:我们的约定
为了让大家更好地完成挑战，我们一起立了一个约定，让我们可以即灵活又好玩地完成挑战！
我给大家的第一个任务就是观察视觉笔记，并请大家完成下面的问题！
1.你觉得一个完整的视觉笔记都包含哪些元素？
2.你会选择什么时候画呢？
3.如果遇到特别忙的时候，你要采取什么方式让自己完成？
4.你对自己有什么期待？
5.你对自己有什么承诺？完成给自己的奖励是什么？
大家都信心满满，踏上了视觉笔记学习之旅。
针对以上内容，李炜老师给出了积极的反馈:
1.你觉得一个完整的视觉笔记都包含哪些元素？
我觉得一个完整的视觉笔记，应该包括文字 字体 人物 图标
2.你会选择什么时候画呢？
我会在安静的时候，画视觉笔记，因为只有在安静的时候心才是平静的，大脑才是清醒的。
3.如果遇到特别忙的时候，你要采取什么方式让自己完成？
如果在特别忙的时候，我可以在睡前将当天的工作画以视觉笔记呈现出来，主要是为了练习如何运用视觉笔记
4.你对自己有什么期待？
我希望在10天的学习当中，能够学会应用视觉笔记给工作和学习带来更简便的总结，加深记忆
5.你对自己有什么承诺？完成给自己的奖励是什么？
学会视觉笔记，将在单位的业务学习中输出给其他老师。
第1张图是N6闪电行动的打卡作业，根据四个层面展开的问题。
第2张图是根据今天王莉莉老师的视觉笔记学画并整理《关键在问》的大纲，由于脑海当中没有逻辑思维，没有深度思考，而偏重于上半部分，显得整幅图头重脚轻了。
李炜老师的第一张视觉笔记
四、闯关
定下了约定，接下来就开始行动起来。怎样让老师们全方位的了解和感知视觉笔记呢？我决定先让大家克服心里障碍，感知一下视觉笔记的魅力。我给大家了几个版式，让大家先尝试模仿着做一个简单的视觉笔记。
第二关:启动学习之旅
有了前面的铺垫，今天我们开始视觉笔记学习之旅。
回答问题，再用上图中的任何一个版式完成一篇读书笔记。
问题:(可用文字、也可用图片回答)
1.在今天的主题里你看到了什么？(客观性层面）
2.这让你想到了什么？感受到了什么？(反应性层面)
3.从中你学到了什么？你觉得这件事对你来说有困难吗？(诠释性层面）
4.你会如何应用？你会怎样总结所学内容？需要做出什么决定？你下面的步骤是什么？(决定性层面)
期待你的分享哦！
马老师的分享很精彩:
今天尝试王老师的板块，感觉还是不怎么好。我就临摹了一个最简单的，也想感受一下亲自画的感觉，原来临摹也具有很大的挑战性。
1.在今天的主题里你看到了什么？(客观性层面）
今天的主题里我看到了一个完整的视觉笔记要有标题，要加框。另外内容框架上还要有小标题，整体完成后加个框就很好。简单的图文组合即可。
2.这让你想到了什么？感受到了什么？(反应性层面)
这让我想到了简笔画的画法，主要画出基本轮廓就可以，然后添加关键词。
3.从中你学到了什么？你觉得这件事对你来说有困难吗？(诠释性层面）
我尝试了一下马克笔的作用，第一次使用，感觉控制的不够好，画起来没有想象的那么容易，需要多多练习。
4.你会如何应用？你会怎样总结所学内容？需要做出什么决定？你下面的步骤是什么？(决定性层面)
我每天坚持画一张视觉笔记图，从简单开始，一步步来。主要作用在记录读书笔记上面用比较好。需要把莉莉姐的画法视频看看。
马老师的视觉笔记
第三关:学习和觉察
欢迎走进第三关！两天的摸索，大家是不是找到了一些门道呢？动起来才是硬道理！
今天会给大家一些理论性的东西，当然还有你们最喜欢的图示啦！
特别感谢梁子老师的鼎力相助！太谢谢啦！
我们先来聊聊视觉笔记吧！
视觉笔记，顾名思义，就是用图像与文字相结合的视觉化方法去做笔记。
它是是一种全脑笔记，也就是左脑右脑一起做笔记，是一种创新型的笔记方式，是在普通笔记的基础上加入了视觉化的特点，如颜色，图像，逻辑等非线性组成的笔记。
今天的思考和实践:(梁子老师提供)
1、从视觉笔记类比思维图中你看到了什么？
2、看了这张类比思维图，你有什么感受？你想到了什么？对于视觉笔记，你有自己类比吗？
3、你觉得类比思维跟视觉笔记有哪些相关？你怎样定义类比思维？
4、基于今天的发现跟感悟，你接下来第一步的行动是什么？
模仿今天的图，自己也来试着创作一幅视觉笔记吧！
模式、套路都给到大家，用心学习一定会有收获！加油哦亲们！期待大家的精彩作品哦！
再次感谢梁子老师的倾心指导！
在第三关里给到了大家更多的信息和模板，期待老师们摸索出更多适合自己的套路。
请看王恺老师的分享:
1.从视觉笔记类比思维图中你看到了什么？
看到了版式，元素，图形，颜色，逻辑，相同事物的联系。
2.看了这张类比思维图，你有什么感受？你想到了什么？对于视觉笔记，你有自己类比吗？
看后心里明晰不少。我想到学习时一定要抓住联系，我先了解视觉笔记的概念，特点，5W1h，然后通过和自己常用的思维导图做类比进行学习的。
3.你觉得类比思维跟视觉笔记有哪些相关？你怎样定义类比思维？
类比思维就是把有相同联系的事物放在一起对比，由已知推断未知，通过简单知识学习复杂知识。
4.基于今天的发现跟感悟，你接下来第一步的行动是什么？
做个行动派！操练起来！
梁子老师的视觉笔记
第四关:精进
亲们，今天的任务来了！(今天的作业由梁子老师提供)
(一）临摹两个视觉元素(见下图）；
(二）以下面的内容根据你的理解试做视觉笔记:
费曼学习法的四大步骤:
一、选择目标领域，并完全了解这个概念
将需要学习的概念写在纸上，尽可能的去熟悉这个概念。
1、一定要将自己脑海的语言组织出来并反应在书面上
2、如果写不出来再回去看哪里不懂
二、向别人复述这个概念
向身边人复述一遍你所学习到的知识，如果没有，就只好假装自己是一个老师（脑洞少女的日常），向学生复述这个概念，记住，尽量使用简单的语言，这一步是为了让你更好的融入自己的理解。在复述时，一定会在所难免的会卡住，或者结巴，叙述不完整。这时候，恭喜你，喜提知识概念薄弱点。这时候，将这些薄弱点重新学习巩固一遍，直到真正理解。
三、纠错之后的再次学习
把刚才学习的不完善的地方再次学习，回归原材料或者书本本身，直到能够流畅地阐述学习的知识点。
四、回顾和精简
走完上述三个步骤之后，想必你们可以能够很流畅精准地将概念完整的阐述出来。而现在我们需要做的是用我们理解的语言去阐述知识概念。
当你完成，请从头重复这整个过程。但是这一次要简化你的说法或使用图形的比喻。如果你还是一样解释的太冗长或混乱，那你可能并不太了解他，所以你必须重复的进行修饰，直到最好。
送大家几个模板，可以试着套用一下哦。
(三)在完成练习后，请亲们用焦点四问检视一下自己今天的学习感悟。(可写可画）
在第四关里，又为大家分享了不少模板。特别感谢梁子老师的鼎力相助，提供了本次打卡主题。
请看丹丹老师的分享:
感谢莉莉老师组织的这次视觉笔记学习机会，同时感谢梁老师的用心，真的是毫无保留地把视觉笔记的学习方法一步一步教给我们，再次表示感谢，我们真的是太幸运了，遇到这么好的老师！
客观性层面
通过观察视觉元素，我觉得我看到了很多个小零件，这些小零件都是视觉笔记的组成部分，至于要用哪个，要根据我们的内容进行选择！
反应性层面
我感觉特别喜欢这些小元素，感觉他们就像孩子一样，很小很可爱，我要好好临摹，让他们茁壮成长！
诠释性层面
因为今天看书太少，没有灵感，就写得内容太少，而且视觉元素也没有搭配好，完全是临摹，没有创新！
决定性层面
我觉得自己之所以没有创新，还是对视觉元素不熟悉，画得不是很搭配，或者掌握得视觉元素还不够多，所以还不能达到创新的地步，所以以后我要多加练习，努力创新！
丹丹老师的练习
第五关:说说心里话
嗨！大家好！一天又一天，每天进步一点点！
跌跌撞撞地走，边走边摸索。看到大家慢慢地入门，作品越来越有思路，心里很高兴啊！
今天想带着大家练一练——人物。
我们可以从简单的火柴人练起来。
是不是很可爱？
今天是圣诞节，在做小任务之前，先给大家上点货吧！
视觉笔记的二八法则是什么呢，它的精华是什么呢？
其实很简单，视觉笔记80%精华就是它的逻辑化和视觉化。
一张视觉笔记，如果有逻辑、有视觉化，那么它就是一张好的视觉笔记。
1、逻辑化。
如果说逻辑是骨架，画图技巧就是皮囊，我们的皮囊做的在好，没有骨架支撑，皮囊也是一滩肉泥。当我们有清晰逻辑的时候，就能给别人节省思考的时间，提供更多的信息，激发别人更多的灵感。
2、视觉化。
我们的文字也可以很有逻辑，但是视觉笔记，它有颜色、有图像、有图标、有分割线、有箭头，这些就是视觉化，就是一个左脑右脑，同时参与阅读，同时参与学习的一个点，让学习效果更好，也让很多人愿意去画。
这就是视觉笔记两个特点，也就是他的80%精华。
任务1.练习画人物
任务2.就上面的内容做一个简单的视觉笔记
任务3.
思考:(可用文字，也可以用图回应)
一、这几天我学到了什么？有哪些收获？遇到了什么困难？
二、在这个团队里学习你有什么感受？希望得到哪些方面的指导？
三、如果你来建打卡主题，你会从哪些方面来做？
四、对这次学习你还有什么建议呢？我们该如何学习更有效果？
这几天有点着急，感觉让把大家弄的一头雾水，就想给大家开个心理按摩，整了个对话，让大家彼此了解，彼此建立更好的关系。
下面是李炜老师的分享:
一、这几天我学到了什么？有哪些收获？遇到了什么困难？
这几天我学会了什么是绘制视觉笔记，为什么做视觉笔记以及怎样来做。了解了八大基本元素，用26个字母画简图和一些版式。试着绘制简单的视觉笔记了。目前属于初学阶段，逻辑化和视觉化都有很大欠缺。
二、在这个团队里学习你有什么感受？希望得到哪些方面的指导？
很幸福，也很幸运。有梁子老师和莉莉姐的悉心指导，有三位同行者的鼓励，必须努力才行。
三、如果你来建打卡主题，你会从哪些方面来做？
如果我建打卡主题，我会从最基础学起。
四、对这次学习你还有什么建议呢？我们该如何学习更有效果
可同看一篇小短文，大家同画一幅笔记，这样小组成员从不同视角有针对性学习，可以取长补短。
第六关:深度学习
hi，大家好，欢迎你来到第6关。不知不觉中，我们已经度过了5天的美好时光。在这里，大家在百忙中抽出时间来学习自己喜欢的视觉笔记，特别感谢梁老师的鼎力支持，让我能够在忙碌中，给到大家一些练习的内容。
今天在群里，大家看到雨欣老师给凉水井中学学生们上的三节课。为什么开始没有给到大家这个内容？就是想让大家在有亲身体验之后再来听雨欣老师的课，我相信你会有很大的收获，也会有不同的感受。
希望今天这三节课能够给到你特别的支持，能让你学到你想要的内容。我想通过学习记录消化，你也一定能够摸到一些门道。
今天的作业:
第一是:看雨欣老师的三节课，并做好笔记记录，笔记需要打卡上传。
第二，通过学习，思考以下问题:(可画图，也可以用文字回答)
1.从雨欣老师的课中，你有哪些收获？你从中学到了什么？
2，什么地方让你感到特别喜欢？你觉得雨鑫老师的授课重点是什么？
3.说明了哪些根本性的问题？哪些是你最关心的问题？
4.接下来的几天，你准备开始哪些行动？你觉得自己会有什么样的收获呢？先提前进行一个预测吧！
今天把法宝拿了出来——雨鑫老师给凉水井中学学生们上的公开课，让大家慢慢学习。我想，有了前面的摸索和实践，听了雨鑫老师的课，大家会更通透，画起视觉笔记来应该会更有思路。
请看梁子老师的分享:
1.从雨欣老师的课中，你有哪些收获？你从中学到了什么？
我今天才有时间看雨鑫老师在凉水井中学的视觉笔记课，一共是三节课，相当于把当初的视觉笔记课再复习一遍，感觉特别好。雨鑫老师的课特别系统全面，把整个视觉笔记学习的架构都讲得很清楚。我从中学到她不断地在整合自己的课程内容，也在不断地创造新的视觉模型。
2，什么地方让你感到特别喜欢？你觉得雨鑫老师的授课重点是什么？
我特别喜欢雨鑫老师创造的视觉模型，特别有整体感，灵活又有趣。雨鑫老师授课的重点是要对视觉笔记有个整体把握，然后再一步一步刻意练习。
3.说明了哪些根本性的问题？哪些是你最关心的问题？
我觉得雨鑫老师直接给了中学师生适合学生应用的笔记方式，笔记的结构中有四部分版块，涉及到了学习预习、听课，问题，复习等方面，如果这种笔记形式能够运用纯熟，那学习效果一定是特别棒的！
4.接下来的几天，你准备开始哪些行动？你觉得自己会有什么样的收获呢？先提前进行一个预测吧！
我刚刚记了第一页笔记，其实雨鑫老师的课，记视觉笔记的话，直接复制她的精彩模型就是了。如果再能够做到重构，那会是更好。我觉得自己没有跟上进度，看到总群里好多老师写了长文总结，我怎么感觉自己的时间不够呢。
第七关:深度学习
今天继续完成昨天的任务
第一，看雨鑫老师的三节课(接着昨天的继续），并做好笔记记录，笔记需要打卡上传。
第二，通过学习，思考以下问题:(可画图，也可以用文字回答，要和昨天的不同哦！)
1.从雨鑫老师的课中，你有哪些收获？你从中学到了什么？
2，什么地方让你感到特别喜欢？你觉得雨鑫老师的授课重点是什么？
3.说明了哪些根本性的问题？哪些是你最关心的问题？
4.接下来的几天，你准备开始哪些行动？你觉得自己会有什么样的收获呢？
第三，模仿雨鑫老师的视觉名片，制作一个自己的视觉名片吧！
这是我的分享:
1.从雨鑫老师的课中，你有哪些收获？你从中学到了什么？
重温雨鑫老师的课，对视觉笔记加深了理解，更加明晰视觉笔记的要点。
2，什么地方让你感到特别喜欢？你觉得雨鑫老师的授课重点是什么？
特别喜欢雨鑫老师的讲课风格。也喜欢她的ppt，都是满满的套路，学了就能用。
视觉笔记的关键点在思维
3.说明了哪些根本性的问题？哪些是你最关心的问题？
思维的呈现方式。
怎样把视觉笔记运用自如，并教给学生们，让他们也会用，是我最关心的问题。
4.接下来的几天，你准备开始哪些行动？你觉得自己会有什么样的收获呢？
多画多练习，学习用软件来画。手绘和用软件制作，比较一下，那种方式更适合自己。
两个视觉名片，是不是不一样呢？
第八关:准备作品展示
嗨，大家好，恭喜你进入第八关。
相信经过这几天的摸索和临摹，大家一定有所收获。10天的学习也即将收关，亲们及早做出结业的视觉笔记作品吧！
1.用视觉笔记的形式介绍自己。
2.准备一个视觉笔记作品(内容自选)
3.写一篇简书，从焦点讨论法的四个纬度谈谈自己的学习过程、想法和收获！
雨鑫老师的三节公开课没看完的可以继续看哦！
随着结业时间的临近，到了检验大家学习成果的时候了，我提前给大家布置了任务，真是有点急不可耐呢！
丹丹老师的分享好精彩:
学习视觉笔记也已经很长时间了，通过这几天的学习，我觉得自己已经达到了入门的级别，下面我将从四个纬度来评价自己这一段时间的学习！
客观性层面
通过这几天的学习，我认知了视觉笔记的十大组成部分，我还学会了很多的视觉小元素，原来复杂的视觉笔记就是由这些简单的小元素组成。
反应性层面
通过这几天的学习，我最大的感受就是我们的老师特别认真负责，这大概就是我能够坚持的最大动力，心里特别感动、感恩，感受最深的是这些老师们不仅给我们鱼，还教我们钓鱼的方法，还手把手教我们操作，感觉自己特别幸运，能遇到这么好的团队，看来我参加N6是多么幸运的事情啊！所以才能在前行的路上遇到这么优秀的人！
诠释性层面
我觉得我之所以能遇到这么好的团队，也和我的坚持有关系，因为我不甘心碌碌无为的生活，我想为自己活，所以就得让自己跳出舒适区，虽然我每天都熬夜，但是我明白我现在熬夜就是为了以后不熬夜，今天每熬的一个夜都是为了更高版本的自己做努力！而不是像以前那样熬夜玩手机，现在手机就是我的工具，我学习的工具，它不再只是玩具或者通讯工具！我的手机也因为我的努力提升了自己的价值，不是吗？
决定性层面
虽然十天的视觉笔记学习快要结束了，可是我依然不想停止学习视觉笔记，我还想继续打卡，参加一个读书会，将自己所读的书用视觉笔记的形式画出来，而且我还计划明年一点能读十本书，这十本书累计下来，看看自己能累计多少视觉笔记，我打算买一个文件夹，把自己设计的视觉笔记写好时间，一点一点收集起来，一年以后，看看自己有多少进步，有多少收获，加油，只要坚持，一切皆有可能，2020年我的关键词是坚持，2021年，我还是选择坚持，坚持走下去！坚持画下去！
丹丹老师的视觉笔记
看到大家的反响，真的好开心啊！
第九关:另一种风格
每一个人都有自己独特的一面！
视觉笔记也是如此，从中可以看出你的风格，你的个性。
无论是梁子老师，赵艳华老师，还有我，我们的风格各异，但都是独一无二的自己。
观察今天的图示，看看你收获了什么。
思考:
1.你看到了什么？具体描述一下。
2.你感受到了什么？有哪些触动？
3.对你有什么启发？
4.你的行动是什么？
今天的主题发了很多的视觉笔记让老师们学习、对比、临摹，自己去找感觉。离结业越来越近了……
请看马正文老师的分享:
1.你看到了什么？具体描述一下。
我看到了每个人对于同一事物所画出来的视觉笔记完全是不一样的。重点在于自己的理解和思维逻辑呈现。
2.你感受到了什么？有哪些触动？
我感受到了每一个人的理解力是不一一样的。对我的触动就是我们对于给客观存在的事物需要深入研究，理清事物内在的逻辑关系，才能更好的认识。
3.对你有什么启发？
对我的启发是，根据自己的主观理解还要进行深入的剖析其内在逻辑结构才能完整的认识世界。
4.你的行动是什么？
深入思考，再观察在思考。把所思所想用视觉笔记呈现出来。
梁子老师的视觉笔记
在最后结业时，老师们又会有什么样的精彩呈现呢？
期待明天的分享吧！
