浅谈我的英语教学

刚刚下课回到家，平时上到这个时候还是挺累的，但是今晚下班骑单车回来的时候，心情却是雀跃轻松的，不是因为终于可以下班回家，而是因为我的学生。今晚这节课上的是一个三年级的小学生，刚刚开始接手时从学规口中得知是个英语很渣无法无天的小霸王，但当面接触且两节课下来发现是个对地球宇宙猿人等天文地理历史都很好奇的好学宝宝。而且第一次课我一般给学生讲述的音标和自然拼读法，他都超快学会，并且高效率完成学习任务。现在已经教了他差不多两个月，从开始很多单词不会课文不会读到现在可以背诵好几篇新学的课文，而且对学习英语不再排斥，也越来越有自信，感觉还真的很欣慰。作为一名英语老师，一直提倡学生最好是通过自己感兴趣的内容去学习英语，比如阅读自己喜欢的作品，听自己喜欢的歌，看自己喜欢的电影。所以在我一对一的教学中，会根据不同的学生讲解各自喜欢的内容。比如说有些学生喜欢文学故事，有些喜欢历史，有些喜欢天文科学，有些喜欢动物世界等，我就尽量按照他们各自喜好去找相关的读物或资料进行精读。不仅为了可以理解文本，从中记一些单词，讲解其中的语法知识。最重要的是同时能够学习到一些自己喜欢或者是有价值的文化知识。这种学习带着主观能动性。而不是被动的为了考试不断的去刷题提高解题策略而已。 也许这样子的学习效果对现在的应试教育不会那么快起效，却是可以带来永久性的收益。总感觉跟接手带的每个学生都是一种缘分，所以既然相遇，都想他们变得越来越好，在自己的课堂上体会到学习英语的乐趣和价值。但最重要是想通过自己的教学让他们感受到生命的美好，启发他们的智慧。这就要求自己也要不懂地学习精进修行。所谓教学相长，大概就是这个道理。