77偏爱后进生

10月15日 第77天分享

      晚上专门到班级里检查全宿生的学习情况，我发现成绩相对后进的孩子，自学能力方面相对比较滞后，完成书写作业后，他们会显得无所事事翻阅书本，把复习和预习的任务抛在脑后。结果检查时大部分预习不过关，这时的个性化的指导就尤为重要。

        这是脑海里冒出一位名师说过的观点：偏爱后进生，关爱中等生，严爱优秀生。我们在平时的确要多主动接触差生，和他们交朋友，多进行感情链接，赢得学生的爱戴和尊敬，消除他们的自卑感和对学习的恐惧感。

        在沟通中，我发觉自己用和善坚定的方法和孩子沟通，通过自己的语言、动作、表情传递的信息，真的会给学生亲切、信任、尊重的感受，这和大课堂上的表达会有所不同。

        所以在辅导过程中，我创造了机会让孩子发现自己的闪光点，尽可能地让他们在成功中树立信心和决心，激发学习兴趣。

        学习是一个循序渐进的过程，而后进生知识“欠帐多”，认识能力差，思维能力弱，所以在辅导时需要我们充分暴露知识的发生发展过程和形成过程，即降低起点，采用慢镜头手段，给他们思维的台阶，使他们拾级而上。

      也许真的会花很多时间去打磨，但我相信，只要我们用心“偏爱”后进生，他们肯定会有进步的。