【宝宝日记】魔法“错误”2019-07-17

【宝宝日记】魔法“错误”2019-07-17

你看到这幅图片，你第一直觉是什么？

我的第一直觉是加号。

小宝的答案:“错误。”

这是小宝独立拼摆的“错误”。

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拼摆的过程可以对小宝的数学思维有着怎样的发展？

首先小宝给自己选择了红色的小棒，给妈妈选择了橙色小棒。

我们先分别数出小棒的根数，妈妈的10根，小宝的7根。

妈妈:“你是怎么数的？”

小宝:“我是一根一根数的，我有7根小棒。”

妈妈:“我会用2根，2根的数。”

小宝也会2根为一组拼摆，但是不会数。

接下来就有了开头的一幕，独立拼摆了无数个“错误”。

妈妈:“现在有几个错误？”

“有5个错误”

“3个红色，2个橙色。”

“我还可以摆一些蓝色。”于是又拼摆了6个“错误”。

又在夹缝中拼摆了2个绿色。

“一共有几个错误？”

“一共有13个错误，有3个红色错误，2个橙色错误，6个蓝色错误，2个绿色错误。”手指指着从右往左，每一排都是从右往左，数出一共有13个“错误”。太棒的认知和发现了。能够做到有序思考，有序的表达。

“红色错误有几根小棒？”

数了数，“有12根。”

对几个几的抽象认知，无意识的行为进行有序的引导。

融合分类，数的认识，几个几的抽象认知，有序表达。

有趣的对话