陶行知先生和三颗糖的故事

侯老师分享：昨天晚上在工作室，好几位同伴提到要带着觉知，把心理学的理念、知识和技巧用在生活中，从无知无觉到后知后觉，再到有知有觉，这真的需要有一个很漫长的修炼过程。

      带着觉知，通过微表情和微动作去感知自己和周围人的情绪，调整行为甚至是及时止损，会给我们减少很多的麻烦，也会和别人建立良好的关系。

      这段时间临近期末忙于复习，师生都比较辛苦也容易急躁。前天临近下课，我看见一个男生把我刚刚讲过的卷子，狠狠的摔在了课桌上。

      我把他叫到了办公室本来是想批评他的，突然间想起了叶圣陶先生三颗糖的故事，于是有了下面的桥段。

师：我刚才看到你把卷子甩在了课桌上，我很好奇，当你把卷子甩在桌子上的时候，你有什么情绪？

生（很是不屑）：我很生气，而且可烦。

师：为你点赞，你是个很会表达自己情绪的人。你能告诉我，你为什么生气，还烦呢？

生：我错的题太多了，补错题又很麻烦。

师：再次为你点赞，你很真实。看到自己的错题那么多，当然生气了，补起错来确实很麻烦。你希望自己的卷子是什么样的呢？

生：我当然希望错题少一些。

师：哇，你是个对自己有要求的男子汉。为你第三次点赞。

（这时的小男孩已经抬起头来。那你想一想，怎么样做才能让卷子上的错题少一些？

生：今后上课认真听讲，不要手懒，认真写作业……（小男孩已经扳起手指数起来）

师：哦，我要为你第四次点赞了，你是个很会想办法解决问题的小伙子。希望你能说到做到。

        好啦，谢谢你的坦诚，让我们的谈话很愉快，快去上课吧。

生：谢谢老师，再见！

      看着男生很开心地跑出办公室，回顾刚才的沟通，我是有一些小得意的。当我想吵孩子的时候，忽然间想到了叶圣陶先生三颗糖的故事，马上就要转变了策略。用学到的心理学知识，在几分钟之内就稳定疏导调整了学生的情绪。

      带着觉知，用学到的心理学知识，让自己的工作和生活充满着快乐，整个人的幸福度也提升了。

百度《陶行知先生的故事》：

陶行知在担任一所学校校长时，一次，他看到学生王友用泥块砸同学，当即制止，让他放学后到校长室。

陶行知来到校长室，王友已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖，并说：这是奖给你的，因为你很准时，我却迟到了。王友惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二颗糖对王友说：这第二颗糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就停止了。

陶行知又掏出了第三颗糖：我调查过了，你砸的那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！王友感动极了，哭着说：陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学

陶行知这时笑了，马上掏出第四颗糖：因为你正确地认识错误，我再奖励你一颗糖我的糖分完了，我们的谈话也结束了。

故事启示：陶行知先生面对学生的错误，既没有批评也没有打骂，而是选择了另外一种方法，从错误中发现学生的诚实守信、尊敬师长、为人正直、敢于承认错误这些优点，并及时给予赞扬，从而唤醒学生的良知，让学生主动承认错误、接受教育，并在心灵深处产生改正错误的愿望。现实生活中，学生犯错误是难免的，发现学生的错误并不难，难的是如何从错误中发现优点，并用充满爱的语言完成“润物细无声”的教育。