绘本讲师训练营【52期】12/21  实践原创 《The Ver

52006 黄美珊

几乎所有Eric Carle的绘本都适合给零基础的小朋友做故事会，今天选用了Carle爷爷的的大作The Very Hungry Caterpillar，作者和故事内容就不作过多的描述，因为大家都很熟悉了。今天，重点分享一下故事会的准备、讲读方式、课堂气氛调动以及拓展活动。

故事会的准备工作：

1.人数：15人（实际到场13人）

2.年龄及英文程度：3-6岁，几乎零基础（70%第一次或第二次参加英文故事会）

3.时长：50分钟左右

4.设备：确定电脑，投影仪（上次开不了机）是否能正常使用？

5.材料：大开本的书和毛毛虫玩偶， 玩具扭扭蛋，绿色扭扭棒，days of the week 单词卡，fruit和food 图片（过塑并打洞），Caterpillar DIY材料（白盘6个，黄瓜若干，葡萄，小番茄）

故事会：

Warm up：

自我介绍，快速熟悉彼此。播放super simple song之Days of The Week，有7个孩子参加了上一场故事会，已经接触过星期的单词，因此好几个孩子都能跟唱了，其他小朋友也都跟着做动作。

封面：

这个超大版本的书帮了我一个大忙，不枉我花费“巨资”把它拿下哈哈。一拿出这个秘密武器，就听到底下传来的赞叹声，一只超大毛毛虫映入眼帘，娃们很自然地用中文喊出”毛毛虫”，此时，我顺势指着书名回道：Yeah，It’s a very hungry caterpillar. Say with me Caterpillar. 由于这个词比较长，只有一两个大娃能大致读出这个音。这是个四个音节的长单词，慢读ca-ter-pi-llar并拍手四次，通过这种方式，大部分孩子都能顺利读出这个单词了。之后，再通过观察封面并提问What color is caterpillar？让孩子更了解这只可爱的毛毛虫。

环衬页：

让孩子brainstorm What are these colorful circles? 小朋友们猜石头stone，蛋egg，食物food。。。不直接告诉孩子们答案，提醒他们正确答案必须认真听完故事，这个方法是从芳芳老师那偷师来的，表白芳芳老师^_^。

Story time：

由于绝大多数孩子都是零基础的，为了让孩子喜欢上英文绘本，轻松愉快地理解内容，我并没有选择逐字逐句读文本内容，我选择简化文字的方式讲这个故事。

我用很轻的声音读第一页内容，让孩子们观察图片并找到moon和star，让他们了解daytime和night的区别。

通过肢体和声音表现pop，表演毛毛虫从egg到little caterpillar的演变过程，整堂课的欢乐气氛由此拉开序幕。。。

重温并清唱days of the week，之后开始了caterpillar的从Monday到Sunday觅食之旅。夸张的声音配合肢体语言，毛毛虫玩偶每次eat through一种食物时，都伴随着娃们无敌夸张的笑声。孩子们大声地跟我读出每一种fruit or food，跟着我一起count numbers，一起表演毛毛虫吃到不同食物的味道和感受，中途无需任何的中文解释，孩子们都进入到了故事情节当中，第一遍讲读异常顺利地完成了。

Retell the story：

利用事先准备好的道具和图片，带着孩子们重温一遍故事的主体部分，基本达到预期效果。

Storytelling Activity：

毛毛虫的life cycle（时间关系，没有完成，故事会后微信给家长素材，在家完成）

Caterpillar DIY：但凡有吃的环节，孩子们都相当配合。有趣的是，原本说不爱黄瓜的娃，最后吃的比谁都欢。

课后感受：

这是一场能超级减肥的故事会，流了好多汗，声音都哑了。。。豁出去了表演，为了让孩子喜欢听，能听懂，我用尽了我最夸张的声音和肢体语言。今天来了个超级捧场王，从头乐到尾，其他原本安静的娃也都被带动起来了。总体而言，这是我讲过的比较成功的故事会，要再一次感恩芳芳老师培训时给的灵感。

还是那句话，没有完美的故事会，唯有不断的实践，才能快速成长，希望通过自己的努力，让越来越多的孩子爱上英文绘本，走上英文阅读之路。