每一次经历都是成长
高考刚过，又要迎来中考。身边的孩子们也在按照一定的节奏不间断的跟踪测试、反馈。无论关乎人生方向的大考，还是阶段性测试，当成绩出来时都是几家欢喜几家愁！反观自己，我又何尝不是常常被监测之人！我只是在接受现实的考验中不记成败、不言欢喜罢了。也许我是个顺应天命的人，也许是吃一堑长一智的觉察，我深信人生的每一次经历都是成长。
云层之外
前些日子，我和孩子们一起承担了两个关乎学校荣誉的任务。虽然完成任务的过程里有惊喜也有遗憾，可活动过后，我最想给孩子们的奖赏就是把每一次经历的“成长”总结、分享给他们，让孩子们也学会复盘反思。同时，也是对自己的一种释怀。
我将从以下七个流程来整理完成一个挑战性任务的心里历程：
一、明确方向
中国有句古训：“做事不由东，累死也无功。”我的理解就是做事之前，要明确你行动的方向。在思维可视化支持下的深度学习也主张这个观点。方向是本，而策略、努力和其他要素都是你走向成功的放大镜。明确方向后，再去想想我应该怎么做才能不辱使命。
就拿这次公开班会课来说吧。我接到年组长的任务时，只收到了写着主题班会题目的小纸条。此外，再没有任何信息。连具体时间都未确定。让我觉得一头雾水。于是，我去找团支部书记沟通，问清楚了主题班会课的目的、主题、听课的对象、有哪些要求等等。就像打响一场战役一样，我们要明确敌人是谁，在哪里？只有方向明确，才有获胜的可能！否则，方向错了，你做的越多，走的越快，离目的地越远。
二、制定计划
明确方向就是明确了为之努力后所要达成的目标。结合现有时机和自身条件，我们要制定一个可以实现目标的实践力可行性高的计划。多维度多广度地思考目标达成所需要的已有资源和需要创设的资源。高密计划是领军者的全盘掌控，如会当凌绝顶的俯视全局美景。全方位考虑后，用愿景作为动力，再去预设可能遇到的困难和阻碍。
班会主题是“弘扬大庆精神和铁人精神，争做新时代的石油娃”。主题有了，方向就定了。接下来以主题为中心，搜罗资料。问题是要搜集哪些材料呢？班会课要怎么设计才能让课堂的教育意义更宽广更深远更扣人心弦呢？需要哪些素材呢？需要哪些技术支持呢？要做的事情太多时，就先列一个任务清单，以终为始，用班会课最成功的喜悦作为最终的追求来制定一个计划。
首先，把班会课的真正的目标定位在给学生和听课者一次精神的洗礼。要让每一个孩子通过本次班会课的深度学习，深刻了解大庆精神和铁人精神的内涵与价值。所以，计划的第一项是知识补给。周末放假前，给孩子们留了两个获取知识本愿的作业：一、查阅校本课程《大庆精神铁人精神》及网络信息绘制一张相同主题的手抄报。目的是让学生自己主动去学习什么是大庆精神铁人精神？铁人是谁？有哪些先进事迹？实现自我教育，先输入后输出。二、让学生自己选择去参观大庆“五馆”中的任意一馆。可以自己去，也可以结伴同行，边参观边做好参观记录。课堂上进行交流，实现互教互学。计划的第二项是要选好领头雁，选主持人。为了培养全体学生的综合能力，主持人要进行全班海选。海选前先告知他们当主持人的优势及主持人应具备的素养。然后让每个同学都要写一份精选主持人的演讲稿。海选演讲后，可以自荐，也可以民主选举。目的是让每一个孩子在活动中都得到或多或少的锻炼。第三项计划是设计出一个条理清晰、主题突出的班会课的流程。这是最关键的部分。除了导课、心智共生、仪式感宣言和总结反馈四大环节外，要细化到每一个人发言时间的预算。第四项计划，就是素材的搜集与整理。这个环节实操性强，内容繁琐。所以要周密设计，方能有条不紊。
三、预设可能性
计划再周密也是死的，而现实是瞬息万变的。所以，定制完计划后，要预设在执行计划过程中可能出现的变量。针对可能性再定制N种可能性的解决方案。在整个预设过程里，我们就像在看了一部剧的花絮，你对所要完成的任务了然于胸，对完成任务的掌控力和自信心如早潮般迅猛增长。你的思维也会得到种子发芽一样的生长力。
在班会课的预设里有好多的不可控因素。比如说主持人。春夏之交，感冒多发。万一主持人嗓子哑了怎么办？所以，主持人要有替补！情景剧演员要有替补！演讲者要有替补！但是，家长没办法替补。所以，做好缺席的预设，把石油工人家长代表的发言先录制一个小视频备用。如此等等，包括情景剧演员忘带服装怎么办？演错或者忘演了怎么做好心理调试？个人发言有知识性错误怎么处理等等。都进行了方案预设。
四、全力以赴实施
计划实施过程里，要让自己精气神饱满，并且竭尽所能。受伤逃生了的兔子和追猎失败的狐狸就是全力以赴和尽力而为的最好的诠释。虽然我们事先有满满的预设，可是终归有百密一疏的可能性，所以，在有突发状况时更需要沉着冷静！所有的付出都会在特定的时机产生回报。只要你足够努力，不慌不乱，在突发状况时理智思考，对自己要信任，一定会找到解决的办法。过程越波折，你的收获就会越有含金量。你的成长才可能是光速的。任务完成时你会发现成功与成长兼收的你自己都想给自己点赞。自尊水平一下子拔节！
当主题班会课的预设全部完成时，孩子们一边又一遍的演练。情景剧演员自发地利用业余时间彩排。演讲的同学反反复复地在练习脱稿……用他们的话说“万事俱备只欠东风！”
五、终身学习
晚霞
“问渠那得清如许？为有源头活水来！”要让自己的持续学习，加上深度学习的桂冠，你的终身学习才能成为你成长的源头活水。世界那么大，我们要学习的领域太宽广了！每个领域的深度太值得探究啦！学习只为学习！学习不可功利心！在学习的旅途里，当你把输入变成输出的时刻，你是在人生旅途的某个驿站风景区里悠闲地度假！而不是匆匆赶路的辛苦的旅游者！你的每一次学习都不会成为无用功。它总会在你最需要的时候成为给自己的赞礼！就像在后视镜中看到背后的晚霞一样神奇！
一个主题班会，全员参与！在这个过程里，每个孩子不抛弃不放弃，携手同行！相互鼓励，孩子们热情洋溢，收获到了许多班会主题以外的东西。
六、接纳结果
“理想很丰满，现实很骨感。”在实施计划之前，我们要满怀成功的期待，也要做好承担最坏结果的打算。计划完成时，也许让你有所遗憾，亦或是彻底失败都要接纳它。岂能尽如人意？我们只要做我们能掌控的就好，我们不能掌控的顺其自然地接纳它，不要自责。爱比克泰德说“我们要学习向区域1‘我们的思想和信念’发挥我们的力量。这是我们的主权领域。‘抢劫你自由意志的人不存在’。但我们要承认，我们不拥有对区域2‘外在事件’的全面主权。实际上，我们对世界上发生的事情只有很有限的控制。”
最有意思的是，我千万般预设可能性，却没有考虑自己这个变量。孩子们在开主题班会时，我在飞往苏州培训的路上……
下飞机，打开手机就接到了团支书对孩子们的鼓励和赞赏。那一刻，好像我的整个手臂拥抱着46个小精灵……
七、及时复盘反思
无论悲喜，在任务完成后，我们都要及时复盘，远观自己。当局者迷、旁观者清，当你回首整个任务完成的经历时，你就会以自己为镜，发现那个自己的对对错错。正确的继续发扬光大，学会欣赏自己！错误之处及时修正，并延伸追问错的选择或决定的原因。古希腊哲学家伊壁鸠鲁说“认识错误是拯救自己的第一步。”在根本上去改变，相关领域深度学习，超越。以鉴未来。值此，我们会发现，无论对错，无论成败，每一种经历都会让自己成长！
虽然主题班会课我缺席了，但临行前我给他们喝了一碗鸡汤！更激发了他们的主人翁的斗志，抱团取暖的精诚团结！虽然有点滴遗憾，但在整个主题班会课的筹备历程里，每个人都做出了努力，做出了贡献，也都有了不同的收获。
“宁可要一个完成，也不要千万个开始！”
每一个完成的过程里，都在经历考验和洗礼，那就是成长。成长比成功更重要。
