让学生有师爱的幸福感——小学部期末总结会李讲话有感

   

让学生有师爱的幸福感——小学部期末总结会李讲话有感

    《新时期师德修炼》这本书中有这么一句话“教育是灵魂塑造灵魂，人格完善人格，生命影响生命的事业，让每一个生命都精彩”。身为教师的我们几乎把自己所有的时间和精力都花在学生身上了。教师对学生的爱是一种只讲付出不计回报的、无私的，广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，这种爱是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。

      这学期期末，我们的大家长李校长在期末总结会上说到这样一句话，令我印象最深，如雷贯耳，他说：“教师的爱不是单边的，应该是让学生感到师爱的幸福。”

让学生有师爱的幸福感——小学部期末总结会李讲话有感

      这让我想到了一本杂志上看到的一个事例：有一项对百名教师与学生的随机调查，问题是：“你热爱学生吗？”99%以上的教师都回答：“是”。然而在向这百名教师所教的学生询问“你体会到老师对你的爱了吗？”时结果却有90%的学生回答是：“没有体会到！”这强烈的数据反差不得不引起我们的反思。

      细细回想李校长说的这句话，里面是蕴藏着好几层的意思的：首先，老师得爱学生，这是作为老师最基本的前提，没有师爱，一切都是空谈。其次，这种爱是需要传播的，从教师发出最终传播到学生身上，既然传播，就需要介质与途径。第三，师爱的最终目的是要人接受的，这接受的对象就是学生。学生感受到了，说明师爱的存在，学生没有感受到，说明你白爱。所以，我们常说的爱学生其实是一个立体的，程序化线条，这里面的任何一个环节出了问题，都不能说是爱。

 

让学生有师爱的幸福感——小学部期末总结会李讲话有感

      老师如果只凭纯朴的爱心去教育学生，而不是在教育的内容和方法上做一些调整和探究，恐怕不仅不会收到预期的教育效果，甚至还会引起学生的抵触和厌烦。教师满腔的“爱心”，如果不被学生感受，那爱就是空谈。有些老师打着“我这是爱你，为你好”的名义随意辱骂挖苦学生，甚至打骂学生，这种方式别说爱了，简直就是摧残。如果学生感受不到师爱，那您的爱就会是海市蜃楼。

      所以，我深信，没有爱，就不会有真正的教育，教师的爱心、细心、耐心是打开学生心灵窗户的钥匙，是沟通师生之间感情的纽带。班主任的工作千头万绪，它是一门科学也是一门艺术，学不完，掏不尽，但我深信，只要自己多花一点心血，多献出一份爱心、多一点细心、耐心，就会有可喜的收获。      

      李校长的一席话如醍醐灌顶发人深省。今后我愿做一个行者，步履轻盈，走在教育的路上，我的脸上将带着笑容，我的心中将充满阳光，我的行囊中为教育时刻准备：澎湃的热情、宽容的胸襟、迷人的书香和思考的大脑，我将用心爱学生，用爱铸师魂，用我的人生里程托起明天的太阳。

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