日记680  人的大脑喜欢怎样的学习？

    今天特别忙，上午把公开课给开了，下午出去教研，这次教研活动邀请了城区某教研员，现在到省教科所的许老师，这些老师都已经评上了特级教师，都是专家级别。

    下午外校那位老师正好和我开课的课题一样，正好可以学习一下。这个过程中让我收获特别大的是对三中的教学模式有了了解，特别适合一轮复习去模仿；其次就是许老师对课程的点评和解读，特别让我喜欢。原来她也是在学习心理学，所以她从教育学和心理学的角度来评课就特别让人佩服。

    前面她没有说这个课程怎么样，而是说我们要把学生当作是新手的驾驶员一样手把手的教他上路。要去思考作为第一次学习的学生他在学习过程中会遇到哪些困难，又如何帮他扫除障碍，伴他成长进步。许老师从心理学的角度提了这样几个点让我印象特别深刻，每一条都值得学习，适用于各科，也适用于家庭教育。

      人的大脑是怎样学习的？

1.人脑偏爱图式，图示会比长长的文字更让大脑喜欢，大脑喜欢颜色，有颜色的图片会比较容易记住

2.人脑偏爱故事，在故事中学习，在情境中思考，故事有冲突，故事有曲折。

3.人的学习喜欢身体的参与，加入肢体语言能促进大脑思考

在《具知心理学》这本书中提到身体是可以影响我们的思维的，当你打开了身体，让情绪得到释放，身体在放松状态下更有利于学习。

4.人在移动状态学习中有助于记忆力

所以你看学生站着读书会比坐着读书效果好，因为身体参与会刺激大脑适度紧张起来。

5.结构图可以让学生来画，促进大脑思考

6.题目可以让学生来讲，会激活与学习目标相关的神经元,学习的效率会更高

7.人的本能是每个人都喜欢关注与自己有关的东西，所以可以选择贴近学生生活实际与学生相关的事例更能激发大脑学习……

    后面许老师又用具体的课堂实例来让老师们了解这堂课重点是什么？如何突破重点？可以采取什么样的方法与例子很有启发。归根结底，对于我们学科而言，一个是思考每节课你为立德树人做了什么；第二，学会从心理学和教育学的角度去思考课堂教学，用什么样方法和手段更能激发学生的兴趣和参与度，提高课堂效率。