岁末时节大雪飘（二）

因为大雪，今天学生继续在家学习。早上我先给学生布置作业，刚布置完，校长给我打电话，说是要转发一篇文章，他已编辑了一些，问我怎么在公众号上公开。

这种事在电话里说还真不是一两句能说得清的，果然没说清楚，校长还是不知如何去做。

我匆匆吃了点饭，管资助工作的老师打电话催全国资助系统录入网上会议要召开了，抓紧时间签名开会。我只好先登录，签名，进入会议，再和校长说明情况。

学完的时候已经快十一点了，还要去打针。因为来得晚，其他病友已经快打完了。又来了一个88岁的老奶奶，因为路滑，跌倒了，摔伤了胸部，所以打针。

这大雪的天气，因为路面被车碾压，所以锃亮光滑，不敢走。上了年级的人越发要小心，所以回来的路上又打电话给母亲，嘱咐她千万出入小心。

下午3点还要进行全国小学资助系统录入的学习。全国资助工作是一项自中央到地方一套完整的资助系统工作，我们干的是直接与贫困户接触的工作，任务繁多而复杂，现在还要录入系统。虽然这样可以减少一些工作的弄虚作假，但却给搞资助工作的人增添了很多不必要的麻烦。因为这种工作它是教学工作以外的工作，你想光这次培训上午两个小时，下午两个小时，哪有这么时间啊？这是其他工作都不做了的节奏。

从县级以上的教育系统才有专门的管资助的工作人员，我们都是兼着的，况且我们不是只兼着这一项工作。

作为现在的老师为什么累，也就在这儿。当然对于一些大学校，有专门的工作人员，教课的老师就管教课，那还省心些儿。快要退休的老教师可以只管教课，也省心些儿。大部分的农村中青年教师都是兼着许多的工作，这给老师专心致志地教学人为的设置了一些障碍。

比如一个小学校，光需要录入的系统就有十几个。一个学校总共也就十几个老师，除去老年教师，这样的工作就压在三四个老师的身上，老师们白白地多了一些这样的工作。这些系统都是专业的人员设计的，而老师们对这些东西并不专业，并不熟悉，所以在录入时是边学便揣摩，这也增加了工作任务的繁重性。

随着社会的进步和发展，大数据时代到来了，有些事情越来越透明，而有些事情变得越来越复杂，一些问题的处理也变得越来越复杂。就像有些老人被远远地摔在了时代之外，他们到了社会上寸步难行了，成为了新时代的特殊文盲。