反思‖吼有用么

先来聊聊我们家我和大宝的相处模式吧。毕竟学生其实也是孩子，从我和大宝的日常可以得到一些启示。

大宝小时候有段时间特别喜欢吼着说话，当然原因很多，而且是对着我也是吵架的那种嗓门和语气。我当时很生气，孩子跟妈妈那样说话，我听了觉得好难受啊。于是，我比他还大声而且我的语言组织能力应该比较强，这样的情形记得有那么几次，我最终占了上风。

慢慢的，大宝在平时跟我说话都是心平气和。我俩说话属于平等交流，和风细雨，对于孩子的积极向上的追求，比如想要个钓鱼竿买，想要溜冰鞋，买，想去借书，我会骑车一个小时带着他去，我一般都特别爽快地满足。他的小愿望，我一般都是略微思索，觉得可以，然后立马满足。

我跟大宝说话没有颐指气使，更没有咄咄逼人。基本我很少吵他，只是偶尔才会发飙。大宝只有在比较着急的情况才会发脾气，平时很好交流。偶尔大宝遇到一些情况，大宝会不那么暴躁。要知道，大宝之前可是发脾气时就像暴怒的狮子一样。

我觉得，原因就是我要求他要好好说话，而且我也和他好好说话。我告诉他，不论什么情况，发脾气是解决不了问题的，抓紧想解决问题的方法才是对策。

现在来说说，我和学生，初一下期时，我曾一次次声色俱厉，河东狮吼，想来很多时候学生上我的课，都替我费劲，可以说是一种煎熬。我频繁吼，可是有用么。没用啊。好多学生依然是我行我素。

暑假里，想起之前都是很痛苦的回忆，很有挫败感。学生军训期间，我有点想刻意远离他们。今天去上了三班和四班的课，遇到我的老学生违纪，我就特别想大声呵斥。

突然有个瞬间，我发现自己快要进入之前的怪圈了，就是如果只是吼，刚开始可能是有用的，但是没有实际的动作，吼的次数多了，真的就要黔驴技穷了。学生怕是早早就要免疫了。

晚上的时候，我让学生就一些问题写一写自己的想法，比如迟到，上课去厕所，老师讲课时在下边说话等。包括学生的坐姿，很多的细节，都需要在开学初期，居安思危，未雨绸缪。