《教育的勇气》摘录2

文/可可易希

今天是我阅读张文质老师的《教育的勇气》第二天，这是我读张老师的第二本书，每次阅读都能让我深受启发，为了方便日后温习以及加深记忆力，特做以下摘录：

1、所以他内心的惊恐，实际上是童年埋下的——惊恐是从身体里长出来的，从环境，生存以及各种压力里长出来的。

2、我想家庭教育都有一种正向的教育和反向的教育。反向，有时是所谓的逆反，可能会让人走上一条很可怕的路。但是还有一种可能，我不妨用“立正”这个词，正是要逆反才有可能走上正确的路。

3、我的童子功，可能就是对大自然的观察，对土地的感情，对乡村生活的经验。这个童子功对我的一生也是有重大的影响的。但这样在童年荒废了学业的人，其精神的成长，人的教养方面的成长，就缺少了最基本的一种铺垫与熏陶。

4、回顾自己的经历，我今天有一个看法，就是在小学阶段，老师从知识的角度是教不坏学生的，哪怕交错了，哪怕什么都没教，哪怕老师自己也很无知，也是不会教坏学生的，因为学生今后还有很多学习的机会，很多纠错的机会，很多自我改善的机会。

5、最可怕的可能是有一些老师限制孩子的阅读，剥夺孩子阅读的权利，或者不断地通过考试，以检测的方式让孩子的阅读热情都丧失了，这才是最可悲的。