春节的初一至初五期间, 随家人老老小小共十四人, 在兰溪卧龙湖和嘉善西塘五天四夜自驾游.

表弟有二个孩子, 凑了个"女子"字. 其中, 小侄女去年9月刚上小学一年. 在兰溪前往嘉善的路上, 她想要坐我驾驶的车上.  讲真, 我不太喜欢和小朋友唠嗑.  但是基于我身边的同学基本都有孩子, 在群里也会聊起, 虽然是旁听者, 我算是也有了一点儿育儿理论基础知识.  于是, 我决定用那些得到的基础知识, 与她聊一下.

鼓励

刚开始, 她拿着我妈的手机, 用微信与其他车上的大人们用普通话语音聊天.  (现在的小朋友们, 似乎都不愿意用本地方言沟通.)  于是, 我和我妈教她用方言.  先让她模仿, 直到发音标准后, 再在微信上录语音.  刚开始, 她是拒绝的, 不愿意说出口.  经过我妈"说实事摆道理", 她愿意尝试.

稍长的句子, 她说不过来的时候, 开始有烦躁的情绪出现, 于是我们把句子简化到五个字左右, 或是将句子断开, 分成几个小段. 慢慢地, 她开始接受. 无论说得标准或是不标准, 我们都说她说得很好, 鼓励她继续.  她似乎得到了乐趣, 愿意开口陈述长句子.  但难免出现发音不标准的情况, 在语音微信与其他大人沟通中, 受到了对方虽然是开玩笑式的语气但带着嘲讽语言的攻击.  她的烦躁情绪再次出现, 虽然我和我妈依旧不断地给她打气, 她的兴致也没有之前那么高昂了.

此前, 我一直觉得小侄女有点儿自卑, 但这么个小朋友哪里来的自卑? 我想我现在知道她的自卑来自哪里, 也明白了我自身的那些自卑产生的部分原因. 

我将这个经历与小姨分享.  她对我说, 她永远记得刚送她家宝宝上学时, 当时校长发言时说的那句话: 儿女读书, 都是为了妈妈.  于是, 我妹就是在她的鼓励和赞美中成长, 即使她的字写得像蚯蚓, 画画画得不知所云, 文章写得狗屁不通(妹子当时通过学校talent测试, 进入的是写作特长班).  所有初次的体验和失败后的仍能继续, 始终用正能量的语言去鼓励和赞美她.  所以每次我看到我妹子, 都是一副满满自信的样子.  当时我有点迷惑, 现在算是明白了.

小侄女的问题, 在到达目的地之后的聚餐中, 便提出了.  个人以为: 有两个孩子的家庭, 不可避免地出现偏心的状况.  希望小侄女的自卑状况, 今后有所改善吧.