反思自我

我这个人，够勤劳，够仔细，够认真，够负责。可是，不够聪明，思考得不够多，自主性不够高，方向感不够好，自信心不够强大。

反思自我

可是再勤劳，没有了方向，那又怎么成功呢？

深知自己优缺点的我，不禁忧心忡忡，更加自卑。

通过我到目前为止的学习经历，老是总结性的作业做的很好，很认真，各方面的资料都收集到了。

可是创新性的作业就总是没有，因为不常思考，不常观察，不常发现，也就没有话题可以写。

而我不满足于只是“嚼前人的馍”，常常逼着自己就写点不一样的出来。只有真正积累的够了，也能写出一篇来。但总是事半功倍。

我非常不自信。每次上课，老师提的问题，我想回答，可是我害怕答错，也害怕答对了，而出了风头。

走在路上，跟老师，专家们打招呼，我害怕，因为我想让他们记住我。可是一想到他们是多么优秀，我还多么渺小，我就不自觉的紧张。

我还有点人来疯，别人夸我一句，我就能更加倍劲地干。可是一旦没有人注意我，我就如鲜花马上就蔫了。

我很讨厌这样不自信，不爱思考的自己。

我想改变。我更想让自己的学生不要像自己一样。

据我的学习经验，我也工作过一段时间，感觉在学校学习的知识，真的用处很小。作用真正大的是学校对你人格，素养的培养，是你的思考能力。面对一个问题，能够不慌不忙地处理。还有要知道如何去选择。

因此学习成绩好，没什么。出了校门，就没有什么用了。除非你只在象牙塔中不肯出来。因为社会上看中的是能力。

我不想让我的学生将来只能在高校，不能有一份自己喜欢的工作。

因此，我一直在思考，将要成为老师的我，该怎么教学生，该教给学生什么？我很迷茫，也很困惑。

可是，四真大语文，解救了我。

大道至简，大道至真。

不用太复杂，不用太设计。这样的语文才是好语文。交给孩子的不只是死知识，而是听，说，读，写，思，讲六种能力。能力有了，孩子自然有自信，自然能够自己选择，自然能够有所成就，收获自己的快乐。

我很认同这样的语文理念，也遗憾自己没能遇到这样的语文老师。可是，亡羊补牢，为时不晚。我可以提高自己，让自己成为这样的语文老师，使自己的学生受益。

不管将来我在哪里，我一定传播的是四真理念。我是一切的根源，爱是唯一的答案。

我有很多缺点，新的一年，我会给自己订个年规划，经常思考，多多记录自己的成长。这些都可以言传身教给学生。

为了学习巴金先生的真诚，我也真诚地揭露自己，解剖自己，才能突破自己。

反思自我