教学趣事简录

学习这事本枯燥，和可爱的熊孩纸们也要斗智斗勇，但我们真的互相关注就虽烦恼多多却也乐趣多多。

某同学身高一米有九，健硕，略顽皮。

论知识，不辱千疮百孔这一词也。

课堂常有不同对话。

一日，小测验。

某同学惊艳了我，题问：补铁剂中硫酸亚铁不稳定，通常药片包有糖衣，糖衣的作用是什么？

答曰：因为没有糖衣不甜，小孩儿不爱吃。

（应是防止亚铁离子被氧化）

我天，原来这一米九外表遮盖的完全是个“小孩儿”，我被气笑，这知识的漏洞暴露了智商啊，能量不够霸气来凑啊，不得了。

又一日，我说请简述铁离子的检验方法，他一脸无辜淡淡地问：老师，是用白话文吗？

我心里气，您那平时的满纸荒唐言我还没见识够吗？咋着？想学鲁迅？

又要出新的幺蛾子？

心里点着酒精灯，外焰呼呼地奔他而去。

可话说当老师这角色您也不好轻易发作，我又在心里用灯盖儿优雅地生擒活捉了外焰，（这家伙，你知道老师每句话后得有多少心理活动啊，和颜悦色有时要耗气血的）

我笑着朝他：欢迎文言文，不成您用英语表达也可以，我也来欣赏欣赏。

其他同学忍着爆笑，埋头奋笔疾书。

他挠挠头，老师，您这……

又又一日发纸片儿小测，约莫了内容多少嘱之纸张竖着写。他抬头：老师，名字也竖着写？

我：随您便。

心里：横竖都是你。

古书没读过几本，行式您见过不少？

又又又一日来了实习生在班里讲了一节课。

第二天他课堂神游，我点其名回答问题，他睡梦中惊醒不悦，使出一计：老师我觉得昨天实习老师比您讲的明白，昨天我都听懂了。

我：那太好了，给我说说呗，昨天都讲啥了？

他挠挠头，继续煮熟的鸭子态：我有点忘了，但我当时都听懂了。

好啊，看来你的瞬时记忆不错，那我接着讲然后你来回答个问题，看看我这本地的和尚会不会念经。

他挣扎着听了后半节课，随时等我发问。

我就是不问。

下课了，结束了他的如坐针毡，但他认真听讲了。我问：今儿我讲的有没有实习生清楚啊？他：差点意思。

这鸭嘴得炖，火候不够。

好啊，那咱下节课继续往清楚讲，就看啥时我追上实习生水平，我好好努力，你随时回答问题，咱一定得像听实习老师的课一样明白个子丑寅卯。

他瞠目，估计是想像出了第二天他要众目睽睽随时待命的行情，终于无语。

不由窃笑，这家伙，我盼着教你三年，这得为你记录多少个又又又又一日啊，就您天天这梗，够写本书了。

不打不相识，这货现在成了我办公室的常客，有事没事来唠几句，我要求的东西勉强走上了正轨，路漫漫兮其修远已，各位看官，让我们且行且看他还有什么新鲜滴，这可爱可恨滴熊孩纸，哈哈哈哈。