《怎样才是最好的学习》听书有感

《翻转课堂的可汗学院》本书从十七个章节来讲述不同国家孩子的教育和学习方式，也让我开拓了眼界，各章节分别如下:

一、读这本书的收获:反思中国的教育，读书，笔记，补习班，苦大仇深的样子，学习的本质到底是什么？

二、韩国：连哈佛学生都答不出来的数学题，他们为了学习而学习，更多的是物质层面的

三、中国：规模最大的学习战争，高考过独木桥，清华的学生以社会为己任，但也有很多孩子到了大学就不读书了

四、日本：万岁，东京大学！标准化和流程化，尊重把小事做到极致的人，匠人精神，愿意花钱在教育上

五、执着于标准的日本

六、印度：世界上最难的考试

七、靠背诵成为IT大国的印度

八、犹太人：创造知识奇迹的民族

九、犹太人成功的秘诀：热衷教育

十、犹太人唯一的生存战略：学习:认为财富没有用，走到哪都带着书

十一、犹太人的教育理念:安息日固定回家，全家人在一起吃饭喝酒聊天，爸爸会一对一谈话每个孩子，非常重视睡眠和课程活跃度，不强迫孩子学习

十二、以色列的学校教育:开放学习，战斗力强，给所有外来同胞三次帮助机会，非常团结，没有观过世界，哪来的世界观

十三、非洲也有教育战争:同样热爱学习

十四、高考考哲学的国家：法国

十五、美国最好的寄宿学校:“哈克尼斯圆桌”，最重要的是学生要参与到课堂中，我们最希望看到孩子们之间的交流。

十六、牛津大学：一对一导师制与学生俱乐部:作业是给题目，三天内写一篇论文，然后教授不断发问，牛津大学的学生不重视讲义式授课，认为在课上能学到的东西网上都有，他们已经通过自学找到了答案。。

十七、东西方的一些基本差异

东方人学习为了家人，西方人学习为了自己；

东方的水稻文化更重视努力，西方的小麦文化就不会那么努力；

赞美子女的西方人，鞭策孩子的东方人；

与众不同的西方人，看重融合的东方人；

背诵的东方，提问的西方；

求诸内心的东方，偏爱讨论的西方；

妥协的东方，争论的西方。

叔本华:普通人把学习当做一种手段，天才把学习本身当做一种乐趣

真正的教育本质是我们自己成为一个更完美的我

心得:感受东西方的不同教育，开阔了眼界的同时也对教育的目标和本质有了更多的了解，每一种教育方式都有他的好的方面及不足之处，需要我们首先思考和认知教育的本质是通过教育成为一个更完美的自己，然后再取其精华，学习各国教育的长处，成就更好的自己，并引导孩子成为更好的他