我的舞台
我的舞台
习作一
在人教版六年级上册第八单元的习作中，要求写一写学习某种艺术过程中发生的故事和感受。
01向书本学习
课本就是我们一位不会说话的老师，认真与她对话，她会告诉你好多的秘密。本单元的最后一课《28.我的舞台》，是一篇很好的范文，回顾课文，提炼写作方法:
一是首尾照应巧布局。开头一句“舞台对我有着神奇的吸引力。”一个“神奇”总括全文，言简意赅。结尾“我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。”照应开头，总结全文，将舞台比作炉火，生动形象地点出本文主旨:炼就了我的勇气和毅力。
二是理清脉络明条理。围绕炼就我的勇气和毅力，梳理出三条线索:学的辛苦，炼就了我的勇气和毅力；练的辛苦，炼就了我的勇气和毅力；面对大师敢说真话，炼就了我的勇气和毅力。在具体安排写作顺序时，按照时间顺序，从娘胎里开始写起，既而出生后，以床为舞台，随母亲演出处处为舞台，到院子里的毯子为舞台……舞台随处不在，写出了小凤霞的成长，时时处处为舞台，舞台融入了小凤霞的生命，血脉相连。尤其是在面对大师，敢于直言的勇气更是觉得小凤霞对艺术的执着与敬畏。
三是细节刻画细琢磨。生命中的每个阶段，每个舞台的独特与成长，离不开细节刻画。例如以床为舞台，小凤霞将奶奶做观众，猫儿为观众，为了和猫儿抢舞台，一个倒栽葱从床上摔下来。再如以院子为舞台，任由师傅抻拉弯拽。还有为演出与大师直言，要认真，要尊重表演。一个个细节无不体现了小凤霞的勇气与毅力。
02向生活追问
一是追问热衷的舞台是什么，确定写作内容。思考提问:“从小到大曾经学过哪些特长，最热爱的是什么？”在开火车式的汇报中，每个学生明确写作内容，如能避免重复更好。
二是追问舞台这炉火炼就了自己什么品质，明确写作主题。任何一门艺术的学习，都要经历时间的磨砺，不可能一蹴而就。引导学生思考:在学习的过程中，最重要的是什么？是坚持，兴趣，勇气，毅力，还有……这些关键词就是文章的灵魂，是文章要表达的主旨。
三是追问体现中心的关键事例是哪些？选取写作材料。时间如同一条静静流淌的河流，总有激荡的浪花留在记忆的深处，时常浮现在脑海，提醒我们，激励我们。让学生将这些捡拾起来，，写作的珍珠就准备就绪了。
四是追问细节，白骨生肉写生动。讲故事是最吸引人的，在讲的时候，引导学生提问质疑:哪里加个动作，哪里用个神态，哪里描写心里，哪里语言对话……一番唇枪舌战过后，一个栩栩如生的故事清晰地凸显出来。
五是追问情感变化，跌宕起伏求变化。人生不如意，十之八九。在学习的过程中，有遇到困难时的沮丧，也有克服困难后的喜悦。以时间为轴，以情感为梭，编织故事时力求观山一般，起伏变化，引人入胜。
附学生作品
我的舞台
我的钢琴之路
马汉翔
钢琴对我有着神奇的吸引力，我四五岁时开始喜欢听钢琴曲，而且越听越着迷。
我听的第一首钢琴曲是理查德克莱德曼的《梦中的婚礼》，令我一下着了迷，世上居然有这么美的乐曲！ 从那以后我把他的钢琴曲几乎都听遍了。贝多芬的钢琴曲也听了不少，《命运》给我的印象尤其深刻，曲调高亢，像是在与命运不断地做着抗争。
有一天,我正在听钢琴曲，妈妈走过来说：“马汉翔，你这么喜欢听钢琴曲要不要给你买架钢琴？到时候你学会了钢琴，就可以弹给自己听了 。”我那时正痴迷于此，想都不想就回答：“好啊！”妈妈郑重地说：“弹钢琴不是件容易的事，需要每天练习弹奏，它会占用你玩耍的时间。你要考虑好，开弓没有回头箭。自己选好的路可要坚持下去啊！”我想了想，说：“我喜欢钢琴，我很想学会弹琴 。”没过几天，父母就给我买了架钢琴，我看见钢琴非常兴奋， 眼巴巴地看着搬运工人抬钢琴。等调试人员调试完钢琴之后，我飞快的奔了过去，坐在钢琴前学着钢琴家的样子弹了起来，但是跟钢琴家弹得可差远了，听起来杂乱无章，大家一边笑一边捂起了耳朵。我却以为自己弹得还不错，不断加强音量，大家更无法忍受了，我却还陶醉其中。
过了两天，妈妈带我去了东方艺校。平时妈妈都是笑呵呵的，可这次却一反常态，绷着脸严肃地对我说：“马汉翔，以后这就是你学习钢琴的学校，你学习钢琴的道路现在从这里正式开始了！加油，儿子！”“我会的！”
起初我是兴趣满满，但上几次课我才意识到——钢琴并没有我想象的那么好弹！
指法练习是必须但枯燥的，指法练习《哈农》里的练习曲无趣极了，每天都要反复练习，这是每个学习钢琴的人必经之路。可是我想弹好听的乐曲，对于弹指法练习极不耐烦。老师说：“在学习钢琴的道路上，你现在就是一个还不会走路的孩子，首先你要学会站立得稳才能迈开腿走路。不着急，我们慢慢来。”在老师耐心的说服鼓励下我坚持了下来，到后来已经成为自然而然的习惯，坐在钢琴前练习首先进行十五分钟的指法练习，时间一长我反而从从单调枯燥的练习曲中听出了它特有的韵味。
我的识谱能力很不错，新曲子很快就能弹奏出来，但每次上课老师都要多次纠正我的错误：“这里要弱一点，再弱一点……曲子不是能顺下来就万事大吉，需要注意强弱符号，还要理解曲子的情感。”那时我年纪小不太理解什么是情感，谈琴的时候总是信马由缰，从未注意乐谱上标注的强弱符号，该强的时候我强，该弱的时候我还是强，整首曲子下来感觉不到曲调的优美和起伏，更谈不上什么情感了。老师就建议我听听网上视频里别人弹的，再对比一下自己的看看有何区别，听了几次我感觉出自己的失误在哪里了。再弹的时候我就比较注意，老师夸我：“非常好！弹琴不仅要用手、用心，也要用脑。先注意强弱，时间长了等你会理解乐曲情感了，这强弱感自然就不在话下。”
时光如水，一年一年过去了。我慢慢从一个钢琴菜鸟成为了一个钢琴熟手。期间我也有多次懈怠的时候。每当小朋友们在外边快乐的玩耍时，我也按耐不住我那颗雀跃的心要冲出门外，但妈妈那句“练完琴再去”就如兜头的凉水浇下来，我闹脾气反抗，但妈妈说：“儿子，不要忘记当初自己的话，自己选的路自己要坚持走下去！台上一分钟，台下十年功。每一个在舞台上绽放光彩的人在台下不知道流过多少汗水泪水！你这才到哪儿啊？就忍不住了？我们弹完再出去痛痛快快的玩。我在旁边陪你好不好？”我在情急之下是听不进去的，还是哭闹，妈妈依旧没答应我出去玩。等我安静下来也就冷静了，妈妈说的没错，言必信行必果，而且我还是那么喜欢弹钢琴，可不能偷懒啊！我坐到钢琴前，流畅的乐曲又从我手指下流淌出来，妈妈微笑着走到我旁边坐下来陪着我……
终于练到八级的曲子了，我遇到了一个障碍——我手有点小，键盘八度的跨度够不着！老师教我压手指，把手指岔开，主要是一指和五指，在桌面或者墙上尽力压，像腿劈叉一样。从此我每天在家都要压手指，刚开始手指的筋没拉开，非常僵硬，给我的感觉就是疼！疼啊！因此我又开始偷懒，装作忘记了这项任务，妈妈提醒我，我就应付几下了事。几个星期过去了，我的八度依然够不着！弹八度和弦的时候只能顾一边。老师说：“马汉翔，偷懒了吧？”我很羞愧，不敢抬头看老师的眼睛。老师接着说：“如果一直够不着，考级的时候怎么办呢？谁也不能替代你，这个问题只能靠自己啊 ！”是啊， 逃避拖延不是办法，这个问题终究要面对，还是早解决吧！我不再偷懒，每天认认真真地压手指，疼的时候咬牙坚持，过了一个多星期感觉就好多了，越练越顺手，一五指跨度慢慢打开了。哈哈！我的《土耳其进行曲》，我来了！
我真正明白“台上一分钟，台下十年功”这句话的含义是在07年艺校举行的元旦联欢会上，每个同学都展示了自己的才艺。当一首首美妙悦耳的乐曲从同学们双手下的乐器流淌出来的时候，回顾我的练习之路，我意识到——没有背后默默努力坚持付出，哪有现在这一刻的美丽绽放？此时的同学们都自带光环，让我感动又骄傲！
从我这几年弹琴的经历看过来，我明白了世上任何成功都要付出汗水，只要定好目标，不要轻言放弃，一切贵在坚持。
我的高跟鞋
皮欣睿
我的舞台
我的舞台
