线下影院爆冷，却在豆瓣收获9.4的高分—解读了中西部地区不为人知

    昨日我在腾讯视频看到一部电影《遥望南方的童年》，豆瓣评分9.4，导演易寒（江西宜春人，母校是宜春职业技术学院）电影取材地江西宜春，我一下就来了兴趣，挤出时间一口气看完。

    看到最后我在想，如果没有电影结束后的那两行字幕，这部影片是否就无法公映？答案，我不确定。但隐约中我感觉到导演对于以农村为背景的——留守儿童成长与教育问题进行的深刻思考。

    电影并没有激烈的批判意味，反而是近乎平淡的记叙，加上质朴自然的乡村景色，这部电影给人的感觉像是记录真实生活的纪录片。正是因为这种真实性，带着观众走入了90年代的农村及留守儿童的生活，也跟着导演去思考留守儿童群体的生存现状。从这一角度来讲，导演是了不起的，他用一部电影反映了一个时代问题，激起了部分群体的成长反思意识，也给解决留守儿童问题带来了一些希望。

      电影以易老师办幼儿园为主线，以李响、坨坨、秀秀三、易文才四个人的故事为辅线，展现了留守儿童的教育与成长的困境。同时影片很巧妙地融入了地域文化落后的背景，比如开头村口小卖部几人聚在一起打扑克，一位中年男人放任自己的小孩在旁边玩，并说到易老师办幼儿园是为了挣钱，读书没有用，还不如打工。场后来几个人因为是否娶到媳妇的话题产生争执而打起来。由此，中西部地区农村受到改革开放浪潮的波及，根深蒂固的传宗接代观念，教育观念的落后等诸多问题的影响，造成了留守儿童群体的产生这一深刻的社会背景便揭示了出来。

    电影在坨坨和秀秀这两个小人物上，展现了留守儿童成长过程的精神孤独。

    比如坨坨，这个才4岁的小孩子，经常一个人坐在村口树下等着爸爸妈妈回家，因为这是他们曾经分别的地方。他因为两块牛肉干受到冤枉，一个人悄悄跑到那棵树下。他的叔叔嫌弃他拖累了自己，把他送到幼儿园全托班；他的幼儿园小朋友误会自己，能懂他的似乎只有村口那棵大树。那棵大树似乎成了坨坨唯一的精神的“朋友”，他在树下暗暗地倾诉着委屈，期待着远方的父母早日归来。年仅4岁的小孩，已然在承受一种连成人可能都无法承担的孤独。再看到坨坨听到易老师说“你爸爸妈妈过年就会回来”后，他依然笑得灿烂，满眼含着对远方期待的光芒。

坨坨经常独自坐在村口的树下

   

坨坨听到爸爸过年会回来，露出灿烂的笑容

  秀秀看似比坨坨幸福，至少爸爸在家。离家两年的妈妈回来，秀秀看着眼前熟悉而又陌生的女人，她连一句妈妈都无法叫出口。没几天爸妈离婚，她亲眼看着妈妈上了远行的汽车，爸爸也在几天后外出打工。伯母嫌弃她拖累自己，秀秀彻底成了没人要的小孩。有一幕我印象深刻，当易老师决定接回秀秀时，他再次返回秀秀家，只见秀秀一人独自坐在伯母家的屋檐下，身后是紧闭的大门。

秀秀独自坐在伯伯家门口

    写到这里，再想想电影里一幕幕画面，心中似乎有一种悲怆的感觉，这是一种极悲悯又无法言表、无法改变的压抑与无奈。

    易文才在影片出现三次，影片开头交代人物身份与关系，影片中间是他与小媳妇争吵的几秒钟画面，影片最后是他抱着小孩请易老师照顾的画面。易文才这个人物戏份不多，他却串联了整部电影的叙事线。我想，观众在开头看到易文才大着肚子的小媳妇时，都不免隐隐地产生一种不好的预感。最后他托付完小孩，消失在夜幕中，似乎又加深了这种悲剧。

易文才将孩子托付给易老师

  如果农村根本的教育得不到解决，那易文才这类人物悲剧永远会发生，农村留守儿童的问题就会像电影最后的画面一般，黑暗。唯有站在路灯下的易老师以及妻子马老师，似乎能象征着一种微弱的希望。

    易老师作为一名乡村教师，家境本就不富裕的他承担起农村孩子教育的责任，60元一人的学费根本不够幼儿园的开支。他遇到了办学的困难，可以想办法解决。但他承受的村里人对他办学初衷的质疑与误解，该向谁诉说呢？比如他在乡村中学任教的班级里两个学生吵架，易老师想要问清楚打架缘故，其中一个学生说：他说你办幼儿园骗钱。易老师问那个学生：哪个跟你说的哦？是不是你爸爸说的。学生回答：我爸爸又没说错。换作常人，谁会承担这无故的冤屈，可易老师并没有时间理会这些言语，他一心只为学生。可以说，他是真正的为人师表，身为世范的师范人，他用自己的心动坚守了他的初心。就算幼儿园办不下去了，他还是选择牵起了坨坨和秀秀的手，遥望远方的深圳，给了他们成长的希望。

易老师被家长、学生误解

    我想正是因为易老师的存在，这部影片才隐隐地散发着微弱的希望的光，才能让人在悲悯中找到某种期待的力量。

    同样能给予观众期待的是李响，那个最初初中毕业就闹着要出去打工的小女孩，梦想成为歌星的青春少女。她在幼儿园帮忙，因为自己的教育失误，造成了坨坨走丢。后来，坨坨找回来了，她那颗向上成长的心也找回来了。当我看到她决定离开幼儿园去读书，努力考幼儿师范时，感觉到无比的欣慰。我甚至跟影片观众一样，在影片快结束的时候，一起预测着这个善良的姑娘若干年后一定会再次回到村里，给村里的留守儿童带来新的光亮。

李响决定继续读书，考幼儿师范

      相信每位看到这部电影的观众都会跟我一起感叹着易老师、马老师、李响这类人能够以一己之力给予留守儿童尽可能多的温暖。但现实中，这类人的力量实在是太渺小了。留守儿童问题的解决不是易老师这一群体的责任或义务，是整个社会要面对的问题。但在这一问题真正得到缓解或解决之前，我想每个人都可以像易老师一样尽到自己的力量，这样，像坨坨与秀秀这样的留守儿童，就有希望在成长中多感受到一份爱。

易老师带着小孩子们行走田间 这是幼儿园的接送车 幼儿园大合照