孩子的学习，岂能往补习班一送了之？
在当今中国，尤其是北上广等一线城市，但凡家里有学生的，不论是小学生还是初中生、高中生，都会去补习机构报到。各种艺体兴趣班不算在内，语数外以及物理化学等补习班，都在学生的课余时间里占据重要地位。但是补习的效果，就一言难尽、参差不齐了。
让我们看几个上补习班的孩子。
小A的妈妈是个外企白领，精明能干，事业有成，因此格外忙碌，每天下班回到家都将近十点了。她的爸爸也是个大忙人，经常出差，不怎么管小A的学习。妈妈让小A放学后去晚托班做作业、吃饭，回家后还有一对一的家教再单独辅导她的学习，和她交流学习情况。
可是，小A的成绩还是不太理想，处于班里中下游水平。小升初在即，小A的妈妈非常焦虑，没有拿得出手的成绩，怎么进入理想的初中？
小B的妈妈是个鸡血妈妈，给他报名了语数外三种补习班，而且每种两个，周末排得满满的，随时奔波在去补习班的路上。小B十分反感，天天和妈妈斗嘴，吵着不上补习班，作业也不好好做。正值叛逆的青春期，小B的妈妈一个头两个大，对他的表现十分无奈。
小C也是一路鸡血过来，每个假期都在各种补习班中渡过。终于考上心仪的初中了，小C的妈妈长舒一口气：小C学习优异，在班上名列前茅，可以降低补习强度了。没想到，一直反感补习的小C居然对补习“上瘾”了，催着妈妈给她报班，给她买辅导书，考试名次稍微降一点就紧张不安，要求妈妈买更多的参考书刷题。
妈妈反过来劝她少做些题，遭到了小C的坚决拒绝。看到埋首题海的小C和她度数越来越深的眼镜，小C妈妈哭笑不得：当初拼命推着小C上补习班，如今她这么配合，为什么当妈的却乐不起来？
提起补习班，恐怕没有孩子是心甘情愿的，大部分都是无奈接受现实，还有孩子咒骂开补习班的人。从大品牌到小机构，从几十个学生的大班到团课、一对一的精品班，各种形式、各种价位的补习班层出不穷，甚至有补习机构包伙食，可以让孩子在里面呆一天不用出来的。
可是，补习的效果好吗？补习班的弊端在哪里呢？
首先，补习班老师培训时间短，上课不够专业。
给孩子上课是个难度很高的事情，必须熟练掌握学科知识，其次得懂得儿童心理学，用合适的方法启发孩子的思维，养成良好的思考习惯。因此，正规学校的老师都必须取得教师资格证，再在漫长的教学生涯中积累教学经验，方能取得好的教学效果。
可现在，补习机构遍地开花，任课老师普遍年纪轻轻，经过简单的培训就赶鸭子上架，哪有什么教师资格证？这样的老师，在启迪我们白纸一张的儿童，在他们稚嫩的头脑中画上浓重的一笔，实在让人担心画得正不正确。
有的补习班里，老师心不在焉，讲课平淡无奇，孩子们听得都要睡觉了，下课老师就沉迷于手机游戏，与孩子零交流，纯粹是完成上课任务；有的补习班里，老师自恃水平高超，语速飞快，频频问问题，打断孩子思路，只有少数尖子生能跟上他的节奏........
各种各样的问题不一而足，远比正常课堂教学的问题多，可是却没有监管。家长以为孩子在补习班里认真学习，殊不知效果却是大打折扣。
其次，补习内容与学校教育内容重合，提前学习起到反作用。
很多补习班是提前授课，把学校正规教育的内容提前讲掉。这样做打乱了正常的学习顺序，让孩子不容易接受理解不说，等到孩子在学校学到相应内容时，会因为已经学过而没有兴趣，注意力不集中，养成不认真听课的坏习惯，反而为后面的学习埋下了一颗定时炸弹。
在补习班学习新内容时难度太大，学得一知半解，在学校学习相同内容时兴趣全无，不认真听讲，仍然学得不扎实。养成上课不认真听讲的坏习惯，碰到新知识是还是学得一知半解，如此恶性循环，长此以往，学生的学习成绩不可能提高。
再次，补习内容负担太大，易造成孩子厌学。
有些补习班的内容难度大，内容多，加上家长报几个补习班，学习负担实在太重。还有些补习班上课要四、五个小时，全是枯燥的做卷子、讲卷子，同时集中在本来应该休息的周末连轴上，让孩子心生厌倦，继而对学校的正常学习也失去兴趣。
爱因斯坦曾经说过：“只有热爱才是最好的教师。”学习是个长期的过程，是跑马拉松。如果在开始阶段就用过重的负担让孩子失去兴趣，很难想象他后面还会坚持投入热情获取知识，这其实是个饮鸩止渴的行为。
在孩子的学习过程中，培养孩子的兴趣，启发孩子的思考，养成良好的学习习惯，才是正确的道路。前文中小B的妈妈用疯狂的补习来扼杀孩子的学习兴趣，实在是得不偿失啊。
最后，补习班让家长成“甩手掌柜”，忽视和孩子的交流。
很多家长觉得，把孩子往补习班一送，自己就解放了，不用管作业，避免了冲突，实现了“母慈子孝”，实在是好事一桩。实际上，补习班的老师不是针对一个孩子，就算是一对一补课，他也没有父母更懂自己的孩子。
这种外包孩子学习的行为，助长了父母的懒惰心理，剥夺了亲子教育的机会，还不能取得应有的学习效果。当父母的，无论如何应该负起关心孩子学习的责任，重视孩子的学习，亲自和孩子交流学习中的酸甜苦辣。
这样才能找到孩子学习中的问题，有针对性地提出解决办法，直至帮助孩子掌握正确的学习方法，达到自我学习的目的。
这，大概就是小A妈妈无论请多贵的家教也无法提高她的学习成绩的原因。
花了大价钱，投入大量时间和精力的补习班，却存在种种弊端，实在应该引起家长们的思考。
这样说，不是一刀切地否定补习班，而是提醒父母多花点心思在孩子的学习上，制订有针对性的学习计划，不随波逐流。
建议家长们做到以下几点：
第一.精心挑选合适的班级和老师，贵专不贵多。孩子学习吃力的科目，可以选择相应的补习班进行学习，正式上课前可以试听，家长和孩子一起上课，判断任课老师的上课内容是否有针对性，是否适合自己孩子的学习水平，这样可以起到事半功倍的效果。
这样的补习班不需要多，一两门足矣，更不可一门功课上几个补习班。
第二.及时跟进孩子的学习，注重反馈，多和老师交流。选择好补习班后还要多跟进，掌握学习进度，及时查漏补缺，让孩子总结学习经验，进而转化为他自己的学习习惯。
第三.调节孩子的课余时间，不要用补习班填满，要适当放松。孩子的世界不能只有补习班，尤其不要占满周末的时间。让他适当地在周末玩耍，才能放松身心，以饱满的精神投入学校的学习中。
否则，一直打疲劳战，孩子对于课堂教学也提不起精神，才是“捡了芝麻，丢了西瓜”。
曾经有一年，某个综艺节目请高考状元谈学习经验，她的经验就是不上补习班。因为时间不够用，她要把有限的时间放到自己的学习思考中。高考状元的做法也许不可取，但她揭示的道理值得我们深思。
学习的重要性不言而喻，但学习的方法、习惯不是每个人都能很好掌握。而这是个长期的过程，不是家长们把孩子送到补习班，学习差就多送几个补习班能解决的。家长们需要认真挑选合适的补习机构和授课老师，同时，在家里也要多关心孩子的学习，绝不能做“甩手掌柜”！
