NO.14让孩子爱上阅读的第14种套路—提升阅读自主权

“我家孩子就是不爱读书”“我给他读了，他也不理我啊”之类的话，我听到很多。其实想要孩子对阅读感兴趣，甚至开始主动阅读，很关键的一点就在于要让孩子具备自主阅读意识。

就拿我们自己打个比方，如果我们自己无权做主某一件事情或者只是配合别人去做这一事情，我们的积极性就会比较低，要是碰上当天心情不舒畅，可能就会完全不配合。

孩子也是一样，我们说亲子共读，那是不是在很大程度，是他们在配合我们阅读，而不是作为“主体”参与共读的过程呢？

让孩子更多的参与，一旦他们觉得这是自己的事情，那么就是他们开始催促你一起阅读了。

一是把绘本“私有化”

私有化就是让绘本成为孩子的私人物品，特别是对于物权时期的孩子，“这是我的”是他们的口头禅。

是否可以尝试下，让绘本也融入“这是我的”属列，增强孩子对于绘本的权属感。可以在每本绘本扉页或封面做些专属孩子的特殊标记，比如教孩子签上自己的名字或做一个固定的符号，也可以去淘宝定制宝宝名字图章。

每次阅读新的绘本之前，就可以跟孩子一起盖章，建立仪式化的流程。还可以给孩子办理图书证，用自己的图书证去借书，他们肯定会觉得又新鲜又好玩，迫不及待想借书、还书。另外，还可以给经典的书赋予特殊意义，例如把书作为一种节日、生日礼物送给孩子。

二是把选择权还给他们

一方面在适当的时候，可以跟孩子一起去图书馆购买绘本，让他们自己选择喜欢的绘本；即便是在淘宝、京东、当当上购书，也可以把你认为合适的书籍加入购物车，逐本介绍后，让孩子挑选（其实这不过是个形式，目的无非是让他们觉得我们已经尊重了他们的选择，阅读的时候，就告诉他们，这是你自己的选择的书哦，他们就会觉得很兴奋）。

另一方面，在阅读之前，可以让孩子决定今天要阅读的绘本和阅读的数量。

三是一起打造“私人图书馆”

在家里布置阅读区域，让孩子觉得这是属于我的地盘，我有权在我的地方盘上做喜欢做的事情。“私人图书馆”不用很大，只需要在客厅或房间、阳台的某个角落，划出一定的区域，摆上书柜（以孩子能够得到所有书为宜）和柔软舒适坐垫，告诉孩子这是你的图书馆，也可以让孩子给这个图书馆起个名字，甚至可以跟他们一起装扮图书馆。

这样不仅可以跟孩子一起在这个私人角落不受玩具、外界吵闹的干扰，安静地读书，更可以让这个专属的区域成为孩子舒缓情绪的场所。

我是在家里客厅电视下摆了一排柜子，作为CC的“私人图书馆”。建议阅读区和游戏区分开设置。另外，还可以跟孩子一起对家里的每本书进行分类整理，贴上序列号码标签。

总之一句话，孩子跟书相处的时间越多，他就会越喜欢书。

四是借助外力给予积极鼓励

孩子大了，父母鼓励的力量已经日渐薄弱，他们更需要外界的肯定。

所以，要抓住一切可以在外人面前提升孩子表现力的机会，比如跟别人聊天的时候“不经意”透露孩子读了多少书啊，邀请别人到家里观看下私人图书馆啦，在绘本馆或图书馆跟孩子一起讨论他们已经阅读过、别人正在阅读的书之类的，一般热心家长肯定会忍不住惊叹或者客气性表扬。借助外人鼓励的力量，增强孩子的荣誉感，提升他们阅读的积极性和主动性。

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