一堂值得期待的数学常态研讨课

        初四年级各学科常态研讨课按照计划有序进行，除了化学组是集中一周上课研讨，其它组是每周一节。数学组上周陈灿丽老师讲完，课后研讨时刘庆老师表示他也要讲《二次函数面积问题》这个课题，他认为这个专题很有价值，值得再探究再挖掘。刘老师算是我们数学组的老教师了，教学经验丰富，而且我们组公认他有很好的数学逻辑思维，所以大家都很期待。

课前复习

        课前复习了三种二次函数表达式，每一种都让学生再次明确顶点坐标和对称轴。前两种是学生熟悉的，第三种两点式用的少些，刘老师把横坐标写上，用“两个箭头”标注强调，让学生一目了然纵坐标的求法。这个办法直观形象，以后我教到这部分内容也会教给我的学生。

学生讲题

        例题有好多种解法，刘老师让学生到讲台上讲给同学们听，他退下讲台仔细倾听用心点评。当第一个同学给大家讲了三种方法时，刘老师对她说：“谢谢，thank  you”。当同学讲的快时，刘老师会说：“我给你翻译一下，让大家听清楚。”当最后一个同学介绍了一种最简单的方法时，刘老师说：“你这个方法妙。我还有一个方法也不如你的方法好。”这些点评鼓励了更多的孩子到讲台上试一试，讲一讲，别说是学生就连听课的老师们也学到了很多解题方法。

老师点讲

        例题一共有四问，第一问是基础条件作答，第二问和第三问是最后一问的梯子，当同学们在讲台上讲求解步骤时，刘老师就帮同学们总结方法，“对照前两问，就是向坐标轴靠拢。”“这个同学的方法是向哪个坐标轴靠拢的？如果向另一个坐标轴靠拢可以做怎样的辅助线？是不是同一个方法？”小结时刘老师有提示学生，“我们这节课用到了哪种数学方法？”“化归法能根据这节课例题的解决说一下吗？”对于初四的学习，会不会解决一个题目不重要，重要的是掌握解题方法和数学思想。

向刘老师学习