读《贝德幼儿全人教育》（1）

我是第一次看这本书，一边看一边热血沸腾，特别兴奋，因为我是一个四周岁男孩的妈妈，在陪伴他成长的过程中，我了解到原来生命是可以这么绽放的。

    当我第一次听到宝蕊老师说到贝德孩子能带动一个家庭学习，我坚信！在认识宝蕊老师之前我感觉自己是孤军奋战，在认识宝蕊老师之后我的内心更加确定，因为有更多的理论、实践和我亲身实践的经验相吻合。这种碰撞让我更加坚信贝德的全人教育是改变人类基因的一项伟大事业。

    分享我儿子前几天的事。前几天我跟我先生拌嘴，我们同时夹杂着各种情绪。事情是这样的：本来临时计划要一起去泡温泉，结果因为我和我先生没谈好，就直接取消，从头到尾都没有真正的跟孩子沟通协商，都是我的一意孤行。我儿子突然走过来说：“爸爸，请你跟我和妈妈道歉，答应的计划因为你变动了，现在妈妈看起来有些生气，我也很失落和生气。”说完转身看向我说：“妈妈，你从一开始决定要去都没有跟我沟通，都是你们自己决定的，我感觉没有被尊重，我很生气。请你也跟我道歉。”清晰明朗！将他看到的以及心理活动完整地向我们表达！我特别特别惊讶。

在他身上我看到无尽的潜能在不知不觉中被自主开发！

      每天晚上会跟他玩脑经急转弯，昨晚我开车载他，突然他说要给我出题，我惊讶他记住了前几个晚上我问他的脑筋急转弯的题目！还自创了好几道题！每一道都有依有据的。

在书中就提到寓教于乐的环境下学习成长，只是协助并非教授！！让孩子拥有足够的时间和空间再次思考与学习，这是学习的过程，是自我能力的开发和累积，会获得很大的成就感。

按照孩子自己的学习进度激发学习动机

看到书中记录的孩子的表现，惊叹每个生命在这样有爱、有自由、有界限、被接纳、被聆听的环境下长大的孩子尽有如此惊人的呈现！

        这是一项伟大的工程，需要更多的人加入一起携手前行。