第15物：ahashool

每个人都拥有一张【人生产品说明书】，最棒的事是你知道怎么“使用”。

教育于社会的意义是什么？

美国教育思想家杜威将教育看成是一种超越个人自身利益、为构建共同体的未来理想社会模式而努力的实践活动。

法国社会学家布迪厄则认为，教育是在传递文化资本，实质上是在固化社会阶层差异。 

努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育，我在这里写下我所有的观察与思考。

今天，给大家介绍一个在中国，具有一定人文主义精神的在线教育产品，ahashool。

它的“发展史”咱不说，现在网络时代，感兴趣的人事物，啥都有。因为作为消费过它家的课程，就内容而言，属于一个相对用心在教学内容上的教育作品。

APP的封面换成了可爱的小恐龙风格。我接触过最初的版本，以名字作为封面。三年前的暑假，一次偶然的链接，购买过游历世界博物馆的课程。

为什么说ahashchool有一定人文主义精神？产品志趣如下所示。

“发现孩子的独一无二”。教育产品要有教育之“心”。

现在，太多所谓的教育产品贩卖的只不过是对教育资源焦虑的捕捉能力。家长买单，孩子使用，这是教育产品的特点。孩子是教育体验最直观的反应，然而时间精力才是最耗不起的。教育产品的消费难度在于体验察觉，这是产品体验官存在的价值。从宏观微观打通教育产品的任督二脉。家长不可能每个产品都体验过再让孩子学，其次心智认知层次不同，这无异于硬生生地把每个希望教育好孩子的家长逼成教育研究专家。没有人天生就会当爹妈。其次是教育产品的长跑---持续消费的问题。大多教育产品的消费现状，是从一个坑掉入另一个坑，这样的状况，不计其数。想要佛系点度过这一生，还不知道环境答不答应呢。

人文精神看不见摸不着，却真真切切地存在。教育如果缺失了环境的浸润，那就靠个体来营造吧，力所能及地去做一些事。现在很多打着STEAM理念的教育产品还是含有很高的水分，甚至是噱头。关起门来，自己人欺骗自己人。做教育产品里的一股清流，谈何容易？

教育产品对认知领域的欣赏足够，在产品当中也能被受教育者感受到，得以体现。至少，在这个产品里，我发现了自己小时候喜欢却难以言表的课程内容。那些手工和植物标本制作带给我心灵上的满足，至今记得——这个当时让我觉得奇怪的癖好一直延续到大学毕业。生命中，有些时光需要托付给看似无关紧要的事情上，反而更能感受到人生的美好。

如今好的技术和专利，尤其是高科技是一个复杂的协作系统的成果，需要多个不同教育版块紧密协同才能得以实现。爱迪生时代已经一去不复返了。

Ahashool填补教育大方向的版块空缺就完美了吗？

依我看是未必。只能说目前的内容开发视野高度和学识是充沛的，对用户而言是个福音，消费门槛也惠民。但技术上还有需要精进之处。以我对这个产品的观察，前期做博物馆游历，吸引过一批用户，但产品消费期会存在诸多原因，不能完课。它有历史记录，有客服跟进，有用户筛选，有家长通道。但在给用户提供免费资源和链接两个关键点上，技术没做好，即使很留意地去链接也不一定能链接上。只能说，形同虚设的功能就影响用户体验啦。

从教育理念而言，发现孩子的独一无二，教育行动上会具有无限的延伸，令人期待。

从内容价值而言，是一个在用心打造实心的教育产品。互联网原本无边无界，只要还是身处有网络的环境的话，都还是能接触到这样相对优良的课外成长资源。

从技术角度而言，个别关键功能不过关，会导致用户关联失败。视频模式缺乏用户交互场景设计---即视频模式不用教学人力，缺乏“用”的情境，学习效果无从验证。

我相信，在未来地球上的人类都会用实际行动保护地球村，通过良好教育的更大化普及，人们会越来越热爱和平，世界上的每个人也会更加友爱互助，更多地是通过多国语言的掌握,培养儿童灵性的成长，文化之间既保留了传统特色又实现了彼此交融理解。最后世界大同。

为全球儿童获得美好的未来，能拥有更好更平等的受教育的机会。我们期待要遇到的人也同样期待着遇到我们。我们会在致力于【AI教育】的途中神奇地相遇，从此同梦同行。

我会定期分享AI产品及教育产品思考心得。我乐意为教育项目尽绵薄之力，能解决燃眉问题。

无论你是教育产品项目开发者还是技术超强个体，有【AI教育产品首席体验官】合作意向者、【AI技术】经验者、教育产品开发合作，请关注我的公众号【简爱AI产品】与我联结。