Disc 第一天学习笔记解读报告流程：分享者-马晓敏

Disc 第一天学习笔记解读报告流程：分享者-马晓敏 1.拿到报告，先检查封面，报告名字是否正确；2.六个黑点表示无效报告 需要重新测评；3.系列分析表  从左到右分别是 本我 --内在的自己；超我 --自己想呈现给别人的自己，他我 ---别人眼中的自己转换表；内在表是真实状态下的自己；外在表是不同条件下的调适 ，通常是工作状态下的自己 外在环境发生比较大的变化时 ，外在表会发生变化 并不是一成不变的；转换表是别人眼中的你 别人眼中你呈现的行为表现 ；是外在减内在得出的； Disc 第一天学习笔记解读报告流程：分享者-马晓敏
4.35-65是压缩区 35以下是低区 65以上是高区；没有5%以下 没有95%以上；5.态度和策略是有效影响我的行为。6.特性总结表 ：分为永久特性,潜在特性，暂时特性和非显性特性几个部分。其中暂时性特性超过五条 则需要注意了。那么说明什么呢？---7.分析表压力：关注调试力，调试力越高，适应力越强。D，I，S，C条形越长的表示变化越大，红色表示压力越大，调试力=1-内在S。8.解读报告明确三个问题：1.这个报告是你自己做的吗？2.是在清醒的状态下做的吗？3.你以前做过类似的测评吗？是什么？解读报告根据解读者的性格做一下解读上的调试。另外，解读报告需要告诉对方，报告呈现的行为，不直接说对错，请注意呈现的语言方式。告诉对方用哪个行为模式偏多偏少,避免贴标签说对方是D是C；告诉对方1.这份报告很好2.从报告上看，你哪个特质用的多，哪个用的少。9.观察图形中自然呈现，工作中的呈现和他人眼中的呈现三表因子排序是否一致；最高和最低的因子DISC特性；10.调试值在调试力之内总体比较好，如果调试值超过调试力范围，则表示压力较大。通过图表中和对方沟通发现对方压力源，表达支持和正向引导的方式帮助其正确面对。---分析压力表 调适值 超过调适力范围就是有压力了 Disc 第一天学习笔记解读报告流程：分享者-马晓敏
11.Disc的作用：1.是个人体检表；展示行为风格特征，以及面临的实际状况；2.是身份照片，可以辨识他人，知彼知己。3.可以作为职业素质表进行人岗匹配，团队匹配，做到知人善任。马晓敏心得：1.累计一定量的Disc报告案列  2.了解对方背景资料，通过教练技术来引导他人自己说出内心的想法，看破不说破。3.立场心态正：不要证明对错，也不是证明这个报告是多么强大，而是让对方看到自己的行为倾向。更好的理解认识到自己的行为，从而引发自己的思考。
补充梳理一下看报告的几个重点：1、看封面，2、看四张表，看最高和最低的因子3、看调试力4、结合心彤的图表，做基本的判断助推心彤解答16因子要素和组合特点。日程安排

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