教育反思之二——何谓“接地气”

新理论、新方法的推广常常遇到一句话“要接地气”，何等的语重心长、何等的义正辞严，初时也惶恐不安，怀疑是否真的沦为“不接地气”的浮在半空的“理论家”了。但在亲身的实践中发现，不同层次的学生都能领会教学的内容，其对阅读的兴趣层次也有显著的提升。于是静下心来，对“接地气”粗略进行了一个考察。

被“接地气”所局限，恐怕也是教育多年来停滞不前的原因之一吧。