我们的假期(一)

亲爱的孩子们：

大家晚上好！从二月1日到4日，四天的时间已经过去了，不知道大家这几天有没有思考这样一个问题：这个寒假该怎么样去度过？

有的同学在心里会这样想：放假不就是休息吗？何况这又是寒假，怎么可以不去好好休息一番；有的同学在心里会这样想：寒假里，我除了休息，是不是应该做些有意义的事情呢？比如，阅读，预习，实践活动；且不管你在心里会如何去想，每个人应该做到的是为自己的寒假去做好规划，让这个假期过得更加有意义一些。

我们的寒假反馈从今天正式开始，截止21:30分签到人数27人，有约定、昕昕、程惠薪、蔡一博、时光、皮卡丘、孙锦浩、顺其自然、吕昊天、娟、丫丫、纳子、晴儿、荆蘭.吻儿、追风筝的人、婷婷、优优、阳光明媚、霸气的姐、运城博哥水族、雯妈、吕彦洁、花祭、两宝之母、孙东晨、李泽鑫、毋一尘，首先对这些同学能按时将一天的经历按照我们的要求及时进行反馈，同时提醒大家，在签到是尽量将昵称改为自己真实的姓名，方面每天交流。没有修改的同学请在设置里修改自己的昵称为真实姓名，在签到是尽量使用文字和图片，尽可能不使用语音汇报，方面在假期结束后整体统计，另外需要声明的是签到时要将一天的事情做汇总，不仅仅是点击签到。

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关于假期必须完成的作业，在这里给大家整理好再次发给大家。

第一语文：1、预习下册课本前三个单元，做到将每一单元的词语表上的读读写写，读读记记写会并完成听写；2、练字，一周练习两页，内容为下册课本每一单元精读课后的生字组词练习，这一过程，重在是将汉字写整齐，写规范；3、关于朗读，保证预习的课文读通，读顺，如有要求背诵的片段最好背会。

第二写作：请将你所经历的有趣的事情，或读书中的困惑，或阅读中的收获，或从假期某一件事情受到的启发，或……每个人在假期结束之际将一个假期的收获做总计，认真书写，保底4篇，挑战12篇，如写作实在困难的同学也务必积累至少4篇。

第三阅读：临假期前，我们已经达成共识，这个假期保底阅读量达到100万，挑战200万，关于阅读的书目的推荐，自由阅读《金庸系列》《明朝那些事》《万物简史》《时间简史》《世界名著系列》《名人传》《林汉达历史故事集》……大家最好能每天固定一定的时间来阅读，同时将每天读得书进行登记，登记表如下

姓名 阅读书目 阅读时间 阅读字数

在假期结束时将本月所读书的数量和字数进行总计，回过头来你会发现，这个假期你的收获也是满满的，千万不要等到假期结束时临时抱佛界。在这里关于共读书《小王子》我要多说几句：这本书看似内容不多，很简单，但是要真正把这本书读懂，确实不是一件容易的事情，这也是为什么我们要共读的原因，在共读中，我们会针对这本书中的关键词去理解，去交流，去讨论，今天有孩子发微信告知这本书不太能读懂，如果有同样感受的同学，先不要着急，我们的共读是建立在每个同学读完整本书的基础上进行的，一遍，两遍，甚至三遍五遍地去读，书读百遍其义自见，有时候有些问题我们一遍读不懂，我们就可以尝试多读几遍，在接下来的这一周，请大家先自行去读这本书，保证至少读两遍。假期也是考验我们同学自我管理的好时机，三四年级你们进行千万字阅读时，家长、老师、同伴之间互相激励，大家想尽一切办法去鼓励你们去阅读，所以那个时候有一大部分同学都能够坚持去自主阅读，而到了五年级的广谱阅读，我们阅读所涉及的面越来越广，有一部分同学阅读速度明显降下来了，有一部分同学还不敢去挑战有难度的书籍，有一部分同学更是等着家长或者老师在后面去催促大家去阅读，这也是这一学期为什么有些同学阅读量下降的一个主要的原因，但是在这个学期里能坚持下去的同学已经真正达到了阅读自动化的程度，在他们的心里，阅读已经不仅仅是为了得到外界的奖赏，而是发自内心的喜欢，这比什么都重要。

假期是用来休息还是用来超越，取决于自己。这也并不是说我们在这个假期里每天都需要紧张的学习，而需要的是每天自己再规定的时间内完成自己规定的学习任务。这个假期怎样度过的决定权掌握在自己的手中，学会自我管理与自我约束，是这个假期里自己和自己的对决与挑战，加油，孩子们！