原创48: 反对与赞同

                      林优畅.文

        这是一件很有意思的争论大会。

    “最近有个很火的节目叫中国好声音……"

        随着这段视频的播出，米丝鱼老师的网络作文课拉开了帷幕。

        正式讲作文课前，老师给我们看了这样一个视频，内容说：某学校将中国好声音电视节目形式发挥在小学语文的作文课上，请四位同学背过身去，拿一张凳子，坐在讲台前面做评委；老师拿着一张图纸，讲故事的同学看着图纸编一个故事，到讲台上来讲，其他同学当亲友团。

        一个同学上去，讲完之后，评委如果觉得好，就转过身来。觉得不好，就一直背着身子，一轮过后，选手们回到亲友团，和同学们一起讨论，将故事改编，再次上台评讲，评委们再次作出转身或不转身的评判。

      看完视频，米丝鱼老师对电脑一端意犹未尽的我们说道：“ 对于这样的上课形式，喜欢的和不喜欢的同学可以抢麦发表意见。我请前五位麦上同学，说出你喜欢或不喜欢的理由。"

        我当机立断的按下了抢麦按钮，于是我成为了第三个说话的人。

        我开门见山地说：“ 我很喜欢这种学习方式，我的语文老师在作文课上也会用这种比较生动有趣的方法来上课，说到节目，是在电视里才有的，据我观察，同学们看电视都会紧紧盯着屏幕，所以如果把这种形象化的方式投入到学习当中去，同学们也会全神贯注的盯住前面的讲话者。融入到作文当中，我们就会观察讲话者的动作，神态，语言，也会有猜想他的心理活动是什么，这就是非常好的形象化写作方式。"

      我开始佩服自己的语言组织表达能力了，感觉自己讲得非常好，肯定有人会赞同我的观点的。

        不料，还真的有一位反对者！这位同学说：“ 我们学习是为了考试，在考试前面要认真上课，这样上课，和玩有什么区别呢？我们如果这样子上课，就根本没有心情投入到认真学习当中，如果这么分心去写作文，还不如到操场上去玩好了！"

      前四位表达的同学都和我一样，持赞同意见，除了第五位男同学的不同角度。好多同学和我一样尴尬在屏幕前，七嘴八舌的说着。

      “ 好，我们来选十名同学，谁喜欢谁说的话，就把我的问题和你的感想，以及刚才那位同学说的话复述一遍。" 老师开始打破尴尬，还说，“ 我是在训练你们记忆其他人的对话记录，只记一个人就好了。"

      我猜想，总有人会觉得我说的好的，于是我紧紧的盯着屏幕，期待有人会赞同并复述我说的话，有十个机会呢。

      十个人讲完了，没有一个人赞同前面四位同学的话，都只赞同最后一位同学。

      我百思不得其解，怎么会有那么多人不喜欢上课开心点呢？如果你讨厌这种互动方式的上课，那米丝鱼老师上课时的互动，和实验作文课，你们为啥都上的这么开心？他们是违心的。