学习特长有用吗？

我小的时候没有学过什么特长，等到儿子稍稍长大些，就想给他报个什么兴趣班。

有一次带儿子逛商场，看到电子琴的展厅，他喜欢的眼神是掩饰不住的。问他喜不喜欢，想不想要一台，他说喜欢。“可是学电子琴会很辛苦，每天都要练习，会少了你玩其他游戏的时间哦！”“行！”

听人说晓雯音乐学校的电子琴教的不错，可以有试听课。试听、报名、买琴、练琴，儿子开启了他学习电子琴的两年半生涯。到现在老公总是想起来就埋怨我，当初学了电子琴，有什么用吗？说实话，孩子能记住的东西估计都还给老师了。不过这次学特长的投入，对儿子来说，我总结有这样几点收获：

1.增强了自信心

之前我提到过儿子很腼腆，见到别人总是怯生生的。晓雯音乐学校是小班制教学，每次上课的学生相对固定，最多不会超过十个孩子。几个孩子一起学习，也挺有意思的，相互促进，谁也不想落后。晓雯音乐学校的另一个特色，是会定期举行班级音乐晚会，给学生们提供展示的舞台。

第一次班级音乐晚会，大概老师觉得儿子表现挺不错，就指名让他来做大家的领奏。所谓领奏就是只有他的琴可以打开音乐伴奏，音乐开始，小朋友们一起弹奏。其实这个领奏无非是起到一个“开关”的作用。可是对孩子们来说，这个任务可威武了，大概可以相当于演出节目中“国王”的角色。总之，儿子接手任务后练习就更认真了，表演时表现沉着冷静，特别好。

第一次是老师点名让他担任领奏，我没有想到的是，第二次老师问小朋友们，谁来主动承担领奏的任务时，他竟然第一个举手。老师也着实比较偏爱于他，又给了他一次机会。之后也有过几次班级音乐会，但是这两次的领奏机会，大大提升了孩子的自信心。增强自信是花多少钱也买不来的，单凭这一点学习电子琴也是值得的。

2.提高了专注力

当然，通过孩子学习电子琴，我还发现儿子学习的专注力有提高。因为报班的小朋友们很多还没有上小学，所以晓雯音乐学校是允许家长跟着听课的。

作为一个“旁听生”，我发现孩子们听课的状态从小就有很大差别。有的听着听着就玩起来了，需要旁边的妈妈不时去提醒；有的会集中精力，全神贯注，积极回答老师的问题。还好，儿子属于后者，从他学习电子琴课的表现来看，我知道将来他上小学，听课应该不成问题了。

“坐的住”是一方面，“听得懂”是另一方面，讲到后期的时候，就会涉及很多乐理知识了。作为数学老师的我，听着也是一个头两个。没想到儿子听得津津有味，跟随老师的节奏，脑子转的很快。从那时起我就知道，自己比不上这个小家伙儿了。

3.做事要坚持

一开始大家学习的兴趣都很浓厚，为什么渐渐地有了差距，而且差距会越来越大呢？其中“坚持”占了很大比例，孩子小的时候，家长的坚持比孩子更为重要。

十个人的班级能最后坚持下来的仅有五六人，上到某个阶段，学校为了减少成本还会两个班合并为一个班。逐渐退出的孩子，也许是的确没有了兴趣，更重要的是家长没有坚持。比如没有坚持督促孩子每天练琴十分钟；比如每周两次课，却经常三天打鱼两天晒网；比如可以作为“旁听生”陪在孩子身边，却自己到教室外去玩手机。

做事情要有始有终，如果因为自己的原因而让事情有始无终，那我们作为家长也无权指责孩子不能坚持。

4.忍耐和克己

忍耐和克己是现在的孩子最最缺乏的品格。当别的小朋友在楼下玩，儿子却要坚持练熟了曲子后才能出去。小小年纪能够战胜自己的欲望，专心致志地投入练习。这也为他升入小学打下了很好的基础，放学回家，先完成作业，再去玩，基本没有专门督促过他。

晓雯音乐学校有一句口号我至今记得：学音乐的孩子不会变坏。我理解，孩子在学习音乐的过程中养成的坚持的习惯，忍耐和克己的品质，会让孩子终身受益。所以音乐的学习，演奏是一方面，品质的养成是另一方面。

我想，任何一门特长的学习，道理都是相通的。

如果学，请坚持！