有人管着总比没人管着强

妈妈收到老师的信息：明天中午11:30请准时出现在教室里，让孩子带上违纪情况处理意见书，当场宣读。

妈妈有些懵，等孩子放学了就问：这是怎么回事儿？

孩子一脸的无奈：哎，别提了，生物课讲植物的生殖，我们就笑，有的同学就开始起哄，课堂纪律就乱了，老师就火了，就给我们好多人发了违纪卡。

妈妈又问：那你愿意当众宣读吗？

儿子回答很干脆：当然不愿意，又不是什么光荣的事儿。

妈妈也觉得，这种方式有些过分了，会伤害孩子的自尊心。

原创插画

一个初中生，如果当众做个自我批评还能伤了自尊心，那只能说孩子的自尊心太脆弱了。

我估计这个妈妈之所以这么想，是因为要亲自到学校一趟，而且还要站在教室里听自己的宝贝儿子做检讨，不仅麻烦，还丢面子。

换作是我，估计也会不开心，孩子就犯这么点错，至于这么兴师动众吗？而且咱实话实说，这才初一，这么点错就叫家长，以后怎么办？把父母都叫上？爷爷奶奶、姥姥姥爷也都去？

牢骚归牢骚，孩子犯了错还是得教育。一个人来到这个世界，最麻烦的一件事不是考大学，而是要学会遵守这个世界的各种规则。

从怎么吃喝拉撒睡，到见了谁怎么叫、怎么说，再到如何遵守课堂纪律、公共规则，反正任何的群体都有规章、制度，比我们年龄大或者职级高的人也都有自己的一套规则需要你去适应，比如，每个老师的教育方式就不一样，这个老师可能就是喜欢叫家长，而有的老师则喜欢直接教育孩子。

之所以说遵守这些规则难，是因为这些规则都违背我们的本性，都是用来捆绑我们生而自由的身体和灵魂的枷锁，我们怎么可能乖乖就范呢？

你让一个娃娃去马桶撒尿，他会愿意吗？不会，因为去马桶撒尿比想起来就撒、想在哪里撒就在哪里撒麻烦，还得先憋着，费劲。

一帮十几岁的孩子，男男女女坐在一个教室里，听着植物的生殖课，又正逢青春懵懂，笑笑不是很正常吗？可正常归正常，有些正常是课堂纪律不能允许的，是年轻的女老师不能允许的。

于是，违纪卡就发下去了，因为犯了错误就要接受惩罚。这话反过来说也对，惩罚是为了让违纪者记住教训，下次不要再犯。

既然是为了惩戒，那惩罚会带给被惩罚者什么呢？一定是糟糕的体验，一定是被惩罚者不会自动选择的体验，比如罚款，比如挨揍，比如坐牢，比如写检查当众宣读。

所以，这个妈妈你首先要明白，惩罚不是请客送礼，不是让你舒服的，就是让你难受的。你越难受，下次再犯的几率就越小。

还有，惩罚，作为一种管理手段，是不可或缺的，没有惩罚作为后盾，任何的规则都将沦为摆设。更关键的，没有了规则就没有了秩序，而没有秩序的“世界”是最恐怖的。

一个家庭是这样，父母如果没有惩罚的能力，那孩子就会骄横跋扈，就会无法无天。一个班级、一个老师如果没有惩罚的能力，那这个班集体就会乱成一锅粥，就会影响正常的教学秩序，最后受伤害将是所有的学生。

总之吧，有人管着比没人管着强。一群人聚在一块，如果没个规则，没个秩序，那就会发生英国政治哲学家霍布斯所说的——所有人对所有人的战争。

在有人管这个基础上，如果再能碰上一个好的管理者，那就是莫大的幸运了。

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