「RIA学习力」《终身成长》No.1，梁为盼

拆页一

来自《第一章 思维模式》

P6 两种思维模式对你意味着什么

相信自己的才能是一成不变的----也就是固定型的思维模式----会使你急于一遍遍地证明自己的能力。如果你只拥有一般水平的智力和品德，以及普通的个性----那么，你最好证明你自己能够在这些方面达到正常水平，不能让自己在这些基本的特征方面看上去或者给人感觉不足。

我们当中有些人从很小的时候就被训练成这种思维模式。我小时候就非常关注自己是不是足够聪明，但真正将这种固定型思维模式印入我大脑的，是我六年级的老师威尔斯女士。和阿尔弗雷德•比奈不样，威尔斯女士认为，智商决定了人们的一切。我们按照智商从高到低安排在教室里的座位，只有智商最高的同学才能举旗、拍黑板擦或者给校长写报告。她除了每天用她那种批判的态度让我们感到紧张之外，还建立了一种思维模式，在这种思维模式中，全班同学都有个强烈的目标，就是要让自己显得聪明而不是愚蠢。在每次考试或者在课堂上被她叫起来回答问题时，我们整个人都可以说是处在成败的紧要关头，谁还会在乎和享受学习的内容呢?

但是，世界上还存在另一种思维模式。在这种思维模式中，这些品质不是你非要打且不得不打的牌，你不需要总在担心自己手里只有对十的时候去说服大家和自己，你手里的是一副同花顺。在这种思维模式影响下，你需要打的牌不过是你成长的起始点。这种成长型思维模式建立在这样一种理念上：你的基本能力是可以通过你的努力来培养的。即使人们在先天的才能和资质、兴趣或者性情方面有着各种各样的不同，每个人都可以通过努力和个人经历来改变和成长。

是不是说，具有这种思维模式的人认为每个人想做什么都能成功?任何人只要有一定的积极性并接受过适当的教育都能成为爱因斯坦或贝多芬?并不是这样的。但是他们相信，人类真正的潜能是未知的(也是不可知的)；人类在经过多年的热情、辛苦奋斗以及训练后能够取得什么样的成就，是无法预知的。

你是否知道，达尔文和托尔斯泰在小时候被看作很普通的孩子?本•霍根( Ben Hogan)，著名的高尔夫球运动员，童年时完全肢体不协调?摄影家辛迪•谢尔曼( Cindy Sherman)几乎登上了评选20世纪最重要艺术家的全部榜单，却没有通过她接受的第一个摄影课程的考试?还有杰拉尔丁•佩奇( Geraldine Page)，最著名的演员之一，曾经因为缺乏天赋而被建议放弃演员梦想?

「I，重述知识」两种思维模式的含义

请简述固定型思维模式和成长型思维模式的含义。

固定性思维模式：认为每个人的能力都是先天决定的，后天的努力并不会改变或者说几乎没什么大的改变，因此，这种人要么会设法证明自己拥有高人的智力和能力，要么自己“任命”不去做任何改变。

成长型思维模式：认为每个人的能力都是可以通过后天努力培养而获得，所以每个人的成就都无法预知，不可限量。

「A1，激活经验」两种思维模式的人

写一个你认识的某个沉浸在固定型思维模式之中的人。他们是怎样不断证明自己的，以及他们对错误和犯错怎样高度敏感。你是否想过他们为什么会有这样的表现?现在你可以明白他们为什么了。

写一个你认识的某个擅长运用成长型思维模式的人----一个认为重要特质可以被培养的人。他们有什么应对障碍的方法，他们用来自我提升的方法有哪些?。这些方法你是否喜欢，是否会用来提升你自己?

我爸就是一个沉浸在固定型思维模式的人，因为他只是一个普通的农民，而且文化程度非常低，所以他一直都觉得自己比别人笨，很多新鲜的事物他也不愿意去尝试。前几年，他一直骑的是那种跟自行车差不多的电车（小型轻便的那种），后来这辆小电车的电池开始老化要频繁地充电，常常是开了半天就没电了，于是他只能等着充电。但其实我妹妹还有一辆大一点的电车，而且是很少用的，问我爸为什么不骑这辆大的电车，他的回答是不会骑，这让我是哭笑不得，这电车的骑行方法都是一样的，很显然，我爸是觉得自己笨，反正学不会，就干脆不去试，免得在尝试的过程中被人笑话。

2010年在深圳工作的时候，有一次换了一个新的部门和岗位，我的主管她就是一个具有成长型思维模式的人。她在给我们做培训的时候说，你们现在刚过来就职，一定要多看、多问、多记，因为你们现在还算是“新人”，所以问什么样的问题都没关系，但如果等过了一段时间，你们成了老员工，那再问那些很小白的话，就会被人耻笑了。在主管看来，职场上的各种能力，都是可以后天训练和培养出来的，而她提升自我的办法就是多看、多问、多记。主管教的这个方法，虽然朴素，但却很实用，我在后来的工作中也坚持在使用这个方法。