【班级管理】一波未平 一波又起（2023.4.26）

中午刚刚对甲同学的惩罚告一段落，乙同学又出问题了。

乙同学，成绩差，上课悄咩咩地偷吃东西，大到鸡排小到口香糖，食物花样层出不穷！但是，这个孩子也并非一无是处，劳动非常积极，所以，我也是一边批评一边鼓励！

大课间，有同学告他带了一本有色的书籍，我想着可能就是有点校园恋爱之类情节的书籍，前青春期的孩子可能对此话题比较敏感，就那样称呼吧！但我也不敢掉以轻心，想着收上来让我看看是否适合带到学校，于是走到乙同学跟前要过来。

他从桌兜里拿出那本书，我看到“流氓本色”四个大字时，就觉得即便内容干净也不适合孩子看。

收上来后，我就随手放在讲桌桌兜里，中午午托时，我想着随便翻看一下，如果没有太过分就还给他，并警告不许带到学校。

打开第一章看到无非就是蹭金庸《射雕英雄传》的热度，胡乱设置人物穿越之类，我并没有在意。我又随意往中间胡乱翻了一下，马上石化了——那不堪入目的文字令人面红耳赤！这怎么能让儿童阅读呢！

我马上合上书，想着怎么解决，这书再也不能交到孩子手中那是必然，告知家长肯定是必须的！

了解书的来源很重要，一问孩子，居然是从家里拿的，我简直要震碎三观了！

下午见到家长后，那孩子妈妈居然轻描淡写地说是邻居搬家给的，可能是孩子自己拿的。可是，即便是别人给的，进自己家门的书籍难道家长都不筛选过目吗？家里有未成年的孩子，难道至少不该大概瞅一眼吗？

我下楼拿着它都是用纸包裹着，可是家长居然如此态度，也真是让我无语！接着他鸡同鸭讲的问我她孩子的学习，我想说，课后服务也不上，作业也不好好写，你说能怎样？我还是跟她讲了对于孩子关注的点不要总指望孩子自觉，家长的陪伴和习惯养成非常重要，做到这些成绩应该就会有所变化！但是，现在前青春期，对身心健康的关注要更多一些，可以不成才，但一定要成为一个合格的公民！

最让我无语的是，最后我把书给家长时，她居然说不要了，让我扔了去。我简直无语了，我扔到哪里去？我在学校，那个地方适合扔？万一被其他小孩捡到，我不是传播吗？自己回家烧掉不行吗？哎，大无语啊！

哎，对家长了解的越多，我对于教育越悲观！