小菜一碟起伏跌宕

终于有机会表扬小菜一碟了。早晨我问昨天谁做了＂大眼睛”的面积学具，全班只有一人举起了手，其余皆惭愧地面面相觑。这个举手的男孩就是小菜一碟，我为了让他成为全班的羡慕焦点，就一边表扬一边叫他到前面来，配合我讲这道面积的题。他基本按我昨天的要求做的，剪了两个四分之一圆，并且把两块对成一个正方形，而且在重合处涂了阴影，但不完美之处是没有把要求的阴影剪下。于是我递过剪刀让他马上剪好，指导他把两块1/4扇形拼成一个半圆，再对成一个正方形，然后把正方形拿走，剩下的就是要求的阴影，演示很成功，同学看后很容易说出方法，半圆面积—正方形面积＝阴影。这个类型题的第一阶段完成，明天还会有升级版。我又表扬了小菜一碟，他高光地回了座位。

下课后我统计昨天的课堂练习，发现单单缺两人的，后来那个同学承认是没写没交，可他又象以前一样一口咬定交了，找书桌那也没有，我要给他新的重做，他也不说要，就说要去值周站岗然后跑了出去。傍晚辅导课又写作业了，这回我盯着他，终于发现问题，多半节课过去了，他还没写一个字，就批评了他，为什么多次没有他的作业的谜底也就很清楚了。

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