随笔

罗森塔尔效告诉老师和家长，在孩子的教育过程中，期待和相信可以发生奇迹。在以往的教学中，我们也能感受到这种效应给学生何孩子带来的积极变化。但现实在做的时候更多的时候只是抓住孩子的小错误不放，指责孩子。有时候想肯定孩子，却很敷衍，表扬夸张得像奉承。比如孩子肯定孩子画画有进步，就说比上次画的好多了，画的太好啦！却没说出好在哪里。有个孩子问母亲自己考了第二名比第一名差在哪里，一般家长会说，你还不够努力，你还不够细心等，第二次孩子考了第十七名，而考第一名的那个学生依然是第一名，当孩子再次问母亲自己差在哪里时候，母亲依然没想好怎么回答孩子，母亲也意识到考试排名给孩子造成了巨大的压力，直到他们在海边旅游时，母亲找到了答复孩子的办法:这位母亲说到，你看还海上那些小鸟，他们起飞得早，飞得快，而海鸥飞得迟，飞得慢，但海鸥最终能飞到海的另一面边，这个孩子再也没有因考试而焦虑，最后考上了国内的著名大学。往往那些自小就聪明的孩子也不一定是走的远，而那些持之以恒的孩子走的较远。给孩子以期待，认真肯定孩子的长处，落实在具体行动中，细化在一点一滴里，就会产生罗森塔尔效应。