D065+1组ZD＋《高效能人士的七个习惯》读书笔记2

要改变现状，首先要改变自己；要改变自己，先要改变我们对问题的看法。

今天，我阅读了第一章 思维方式与原则。柯维先生教育孩子的方法给了我很大的启发。

有时候父母受一些观念的影响，过分注重自己的面子，于是就拿孩子和别的孩子比较，把自己的想法强加在孩子身上，认为孩子应该和别的孩子一样。因为看不到孩子身上的优点，所以忽略了孩子的幸福和快乐。

作者给出的解决办法是，父母要调整内心的真正动机和对孩子的看法；不再设法改变孩子，要从客观的角度去发现和了解孩子的特色、个性和价值。

对待儿子，我也犯过这样的错误。那时儿子中班上学期，开始学习数的分解。有一次老师给孩子们布置作业，回家后做10以内数的分解，完成后要家长拍照片发到家长群里。

有的家长很快就把孩子的作业发到群里了。我看到有几个孩子完成地很好，字也很漂亮。于是，我就催促儿子快点做。可是他不情愿地拿出纸和笔，慢慢悠悠地，半天也没写出一个数字。

一想到别的孩子做得那么好，我就没好气地对他说，“还不着急，别的小朋友已经都做完了，还字也写得非常漂亮呢”。听完我的话，儿子低下了头。看他这样，我就更加生气了，冲他大喊，“你还写不写了，快写啊！”这时，他眼睛里泛出了泪光，脸上满是委屈。

就这样僵持了一会儿，他小声地说，“妈妈，我不会。”我再也克制不住心中的怒火了，对他大喊“你上课怎么听的，为什么别人会你不会，是不是上课溜号了？你在幼儿园都学什么了？别写了，不会还交什么作业啊。”听完，他实在忍不住了，哭了起来。

事后，我很后悔。我深刻地反思了自己，以后要对孩子多写耐心，尽量别发脾气。

可今天当我读到作者教育孩子的方法时，我才知道，我之前的想法是错误的。

我认为自己的问题是对儿子缺乏耐心，不够宽容。而实际上是我的观念本身就是错误的。我错误地认为他应该和别的孩子一样，老师教过了就能学会。所以，当我看到别的孩子会而他不会时，我只想着责备他，都没想他为什么不会。

那么现在我来分析下儿子不会分解题的原因：

原因一，四五岁的孩子由于月龄不一样，理解能力也不一样，因此个体之间的差异很大。在儿子班里三分二的孩子都比他大好几个月，有的甚至大半年。所以，这些孩子学得就比儿子快。

原因二，儿子体质不好，经常生病，所以经常请假。这也导致了有些课程儿子没有学到，那么他不会也是正常的啊。

可惜啊，当时我并没有意识到这些原因，还那么粗暴地对待他，伤害了他幼小而脆弱的心灵。

以后，我要多读书学习，转换旧的、不好的思维方式，用好的思维方式指导自己，好好教育儿子，让他幸福快乐地成长。