并不是每个人都适合赏识

教育领域有一名词“赏识教育”倍受关注，赏识不仅针对孩子，还适合大人。

大人们也希望被赏识，但并不是每个人适合赏识。

突出贡献，加量赏识，树榜样：骄傲自大，少点赏识，灭威风；努力进步，来些赏识，多鼓励；执行力差，无需赏识，冷态度。所以，赏识并不适合所有人，赏识教育并不适合所有孩子。

对孩子而言。赏识过多，什么都行，也自不量力；没有赏识，得不到肯定，更没了自信；适当赏识，对事不对人，才明辨是非。

那怎么办？

赏识教育不是目的，是方法，使用要适度。教育面前，没有最好，只有更好。低龄段教育建议：

一是尊重孩子，如年龄特点、学习游戏、人格心智等。尊重孩子是教育的基础，不然没有发言权。

二是把握功利心的度，为孩子独立和终生成长考虑，而非止于大学。

思考：现在的教育对孩子自身的幸福感形成有什么帮助？