寓教于日常生活

最近在阅读大J的《跟美国幼儿园老师学早教》，趁着假期，也赶紧把融教于日常生活的理念应用在自家娃的身上。

午饭前，娃想吃饼干，开始和她说道理，她有点想发脾气以获得饼干。为了安抚她的情绪，使她的需求得到满足，我同意先拆开饼干的大袋子，拿出其中的一小包，带着娃做体验，“这个饼干是什么形状的？妈妈觉得一定很好吃”，见她情绪平复以后，我又带着她开始数饼干“我们一起数数，宝宝一共有多少包饼干啊”。数饼干的过程，既是拖延时间，也是让孩子对数字更加敏感。

下午同样到了要吃饼干的时间，我也采取了延迟满足的策略，带着不识字的娃一起来看饼干包装袋上的字，“鲜葱蔬菜小圆饼干”带着她说了很多遍，这个名字比较长，虽然过了一段时间，她又忘记，但是没关系，让她对包装袋上的汉字有印象，也是帮她认字的一个手段。同时，相较于原来，“饼饼”之类的叫法，我想她会对食物的名称更加精准（告诉她每种食物都有自己的名字，我们要记住食物的名字，下次你能精准地说出，妈妈就更容易帮你买到你想吃的食物。）如果把这个习惯延续下去，未来她对人的名字应该也会更敏感。这个习惯在人际社交中，其实是一种容易被忽视、却很有用的方法，曾经有位领导就是这样，见过一面就能记住对方的名字，下次再见面的时候，喊出别人的名字，能让人倍感亲切。

寓教于乐是一种很重要的方法，努力把这种方法实践于孩子的日常生活，我相信对她未来个人素质的培养会有重要的作用。