《“四有”教师，从我做起》——学习浅悟
《“四有”教师，从我做起》——学习浅悟
左女
中间
右女
《“四有”教师，从我做起》——学习浅悟
课程形式：谈论式讲座
主讲老师：肖北方（北京教育学院）、陶思路（北京第二实验小学德胜学区）、段艳红（北京市西城区三里河第三小学）
听课者：余国安（重庆市彭水苗族土家族自治县龙溪镇万家山村小）
一、讲座的主题背景
四有教师是哪四有？（百度搜索）
新新观察员
2018/08/28
“有理想信念； 有道德情操；有扎实知识； 有仁爱之心
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在会见庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会受表彰代表后，在北京师范大学强调全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。
有理想信念，这是实现中国梦的思想基础，体现了思想育人的导向。思想是行动的先导，有什么样的思想就会有什么样的行动。教育作为百年大计之本，教师作为教育之本，首先要在思想上保持先进性、纯洁性，而先进性和纯洁性，就是始终坚持共产主义理想信念。只有全体教师树立了正确的思想观念，才能把这种观念传递给每一位学生。学生就像一颗颗小草，需要教师这个园丁去浇灌、呵护。但教师在浇灌中使用什么样的水、何种肥料，都影响着小草是否能够健康生长。理想信念不仅是共产党员精神上的钙，也是每一名教师的灵魂之钙，更是每一名学生急需补充的思想之钙，这个钙补得及时、适量，就会让每一名学生坚定理想信念，树立远大理想，立志报效祖国。
有道德情操，这是教书育人的前提条件，体现了道德育人的导向。古人云，师者，传道、授业、解惑也。一个道德情操高尚的教师，他的学生也会是道德楷模。反之，老师道德滑坡，学生的思想自然正不了。当下，受西方金钱拜物教的影响和冲击，个别老师把教书育人当成了赚钱的机器，课堂上留一点知识，课下在外边办补习班，让学生劳累、增加学费不说，还会带动学生满脑子都是金钱至上。更有甚者，采取多种形式向学生索要钱财，有的每年家人过生日都要请学生家长参加，目的就是份子钱。因此，要在全社会营造尊师重教的氛围，让教师有尊严，有职业荣誉感，确立高尚的道德情操。
有扎实知识，这是对教师的起码要求，体现了知识育人的导向。教师的职业就是教书育人，如果自己一瓶不满、半瓶晃荡，那是教不好学生的。扎实的知识，是一个与时俱进的概念，作为教师不仅要教好学生，还要勤勉学习。在这个知识爆炸的时代，教师面临的教书难度越来越大，有的教师甚至有一种危机感，因为学生学习的途径也越来越多，如果教师固步自封就会被学生淘汰，被社会淘汰。因此，教师要甘当小学生，要面向世界、面向未来，不仅要学习书本的知识，更要加强研究学习课外的知识，不断丰富自己的思想，提高自己的认知能力，这样才能得到学生的尊重，才能得到社会的认可。
有仁爱之心，这是教师从事的职业所需，体现了和谐育人的导向。孔子曰，仁者，爱人也。教师就是人类社会灵魂的工程师，只有真心诚意地去爱每一名学生，才能成为一名合格的教师。有了爱人之心，才会产生教育育人的动力，否则，只能是应付了事。十年树木，百年树人，教育是百年大计，必须心怀理想，出于爱心，才能坚持社会主义核心价值观，才能涌现出一大批好老师。仁爱之心，既是对教师的要求，也是对教师的挑战，要想有仁爱之心，必须热爱这个职业，把学生当亲人，努力与学生和谐相处，成为一家人。同时，要提高教师的待遇，吸引更多优秀的学生加入教师队伍行列，实现学生想当教师，教师想教学生其乐融融的喜人局面！”
二、讲座课程简要记录
对于《“四有”教师，从我做起》讲座主要从三方面的内容进行了展示：
1、何为“四有”老师？
这部分的内容三位老师主要是针对“四有”老师的内涵解读，好老师标准：有理想信念； 有道德情操；有扎实知识； 有仁爱之心。四者之间是互为联系，缺一不可。
2、达成“四有”现状如何？
（1）要具有教育教学的榜样性。
（2）“四有”标准是好老师的基础性要求，是好教师的最低底线。
（3）要做到“四有”好老师有多大难度。
（4）弹性地对待“四有”老师的衡量标准。
3、如何提高教师专业素养
（1）对教师进行教育培训。
（2）教育教学反思的培养和撰写。
（3）自主参与教学研究。
（4）涉猎广泛的阅读（专业和非专业）。
（5）教师职业生涯规划（短期、中期、长期）
三、我的简单学习领悟
1、从“四有”老师的提出是习近平总书记对当前教师的基本理念要求，也是最低要求，这是对教师提出新高度的“教师观”。教师是育人之根本，教育是国之兴之根本，国家向前发展，教育必须先行。从而使中国教育跻身于世界前列，中国的综合国力建设谓之世界强国之列，为实现“中国梦”打下坚实的基础。
2、从“四有”老师要求来看：有理想信念，这是对教师提出的思想意识，要想培育有思想抱负的学生，就必须得具有超前意识、积极向上的正能量思想的老师；有道德情操，我们每个人都受到道德和法律两条线的保护和约束，道德是人的心灵固化，法律却是人外部行为的边界意识，作为教师在遵循法律的基础上，更应该提高的道德意识标准，这是对育人的心理素质要求；有扎实知识是针对教师职业基本功的要求，如果说我们作为教师连基本的知识技能都达不到，那么何为“教书”，又如何称得上“传道受业解惑”呢？所以光是空有理论的不够的，必须从自己的教学基本功着手，这样才能达到教育知识素养的核心本质培养，才能为我们培育出来学生具有创新的基础。；有仁爱之心是对我们教师提出了仁爱之师的标准，关爱学生不能知识浮于表面，要沉入内心的驱动，这样让我们教育出来学生才人所具有的本性特征。
3、从讲座中可以看出，三位老师围绕“四有”作出了一些新时期的认识，根据内涵和当前的教育现状，提出了教师专业素质的提升，对，作为教师出了理想、道德、仁爱之外，教师的专业素质是教师的本质之本，缺乏专业素养那就是误人子弟，所以三位老师在交流中提出了一些具体的实施要求及操作方法，这是我们教师必须在教学成长中不断万神自己的教学步骤和规划。
