教育事件激发有效成长

学生高三英语听力期间宿舍聚众玩纸牌事件后主题班会，三个关键词：敬畏、惩罚、责任。

一、敬畏

你不能什么事都去做，什么事都敢做。作为学生违纪的事不能做，作为人违法的事不能做。违纪的事、违法的事，做之前你说了算，做与不做，做之后你说了不算，其实你没有发言权，只能等待纪律和法律的惩处或者处罚。我说了也不算，要不要纪律和法律做什么。

二、惩罚

每一个人都是在犯错中成长得更快，因为严重的犯错后一定紧跟处罚，有自罚，有他罚，自罚来自内心，他罚来自外界。

处罚不是目的，不是为了罚你，而是让你长记性，让你成长，让你以后不要明知故犯，甚至一犯再犯 。

叫家长不是让你出丑，是问题上升到需要家校两方共同处理，是你的错误升级导致的解决方案的升级 。我不想让家长来，我犯愁和家长打交道，真心话，我不是社牛，甚至有些社恐，每一次事件处理前会一宿一宿睡不好，下意识地琢磨做与不做，对的但不愿意做的事情怎样去做，怎样去做好。就像我不希望你犯错，我不希望你受出发，但事情出了就需要接受，正确对待，积极处理，努力让你在犯错后反思最深刻，记忆最深远。

三、责任

我是谁？我来为了什么？我做了什么？我还能做什么？每一个人只要活着都要自问，问到底，也想到底，想明白，也想清楚 。凡事解决了思想问题，就不愁行动以及效果。

撒切尔夫人曾说：

小心你的思想，它会变成你的语言；

小心你的语言，它会变成你的行动；

小心你的行动，它会变成你的习惯；

小心你的习惯，它会变成你的性格；

小心你的性格，它会变成你的命运。

比如戚老师

我是QJL，我来是为了工作，我做物理老师兼班主任，我努力做好老师和班主任。近期身体不给力，这样那样的毛病不断，杜老师分析原因是因为做班主任，极力让我不要再做。学校班主任一点也不抢手，人人不愿意做，耗神、耗心、耗气，但工作总得有人做。近期突有想法，合适的时机，也会申请不再做。原来需要，现在也需要，但现在不再重要。

你也有的选择，关于学习。高中不是义务教育，必须上，学业水平考试也已经结束，你已经是一个高中毕业生。你如果觉得学习不重要，学习不感冒，实在不想学习，可以选择其它的路，比如择业。找个活去打工，但那不再是体验生活，是真的生活，是过日子，是糊口，是为生计奔波。

想清楚，想明白，去做。