学情分析

二年级第一次学情调查，在全体语文、数学老师近期认真复习基础上，根据教研站推磨监考、流水阅卷等统一安排顺利进行，我校整体情况是：语文平均分88.81，及格率97.18%，优秀率94%；本次语文试卷比较基础，难度不大，各班之间相差不大。现将语文学科情况分析如下：

这次考题关注学生对字词的音形义的掌握，对成语的积累运用，对动词的理解和对比喻句等句式的掌握。

（一）积累展示

第一部分第一题和第二题相对简单，第三题中的“稻上场”的“场”有一些同学把握不准字音，需要教者再次强调。第4小题：补充词语方面学生掌握的都很牢固，但有不少学生不知道是选词填空，没有选择上面的词语，主要原因是读题习惯没有养成，教者在后期的教育中需要有意识地培养学生的读题能力。

第五题经按课文内容填空量词错的人比较多，很多同学填的是课外的，其他没有什么难度。

（二）发现运用

第六题有不少同学对“封”字形和偏旁的掌握不是很清楚，象形字的变化也有不少同学把“川”和“水”弄混淆。第2小题的动词大家都掌握的比较好。第三小题中的加标点不少同学在怎能不令人流连忘返呢后面加的感叹号，没有领悟的句子本身的意义。

（三）快乐阅读

 第七题都是出自课文中的选择题，比较简单。第八题课外阅读《美丽的天鹅湖》，很幸运在考前复习的专项练习中押中了原题，但仍有不少同学第三小题失误，原因一是阅读不够专心二可能是课堂中的听课效率低，教者需要在课堂中多注意那些容易走神的学生，确保做过的题都会。

（四）看图写话

看图写话中很多同学观察图片不够清楚，也没有仔细阅读写话题目中的提示。题目中的提示是至关重要的，可以告诉我们写话的重点。比如这篇写话的题目中已经交代了是小乌龟要给爷爷过生日，还有一些小朋友在写话中没有提到生日。再者题目中也已经交代了小乌龟驮着什么，还是有不少同学没有写出来。教者在之后的写话教学中要强调阅读题目的技巧，提取题目中的重要信息。

（五）反思整改

1.立足课本，夯实基础。做到写好字，学会听、会诵读、能表达。对于课本内容知识的梳理要有计划、列重点，力争堂堂过关，人人掌握。

2.突出重点，注重理解。课堂上要开展语文实践活动，加强学生的阅读理解能力，培养学生信息提取能力和应用能力。

3.关注差生，激发兴趣。平时要多关注学困生，采取因材施教、学习小组等不同方式帮助他们提高自身水平。对于学习中的点滴进步及时予以表扬，增强他们的自信心，激发他们主动学习的潜力。

4.勇于思考，敢于表达。二年级上学期的写话还是以看图写话为主，要充分培养孩子的想象力，鼓励他们用自己的话表达，多鼓励，多表扬。