2020-11-13师生同频共振系列:之七十八

(2006.10.09)台湾新竹高中二年17班108陈冠廷来函

老师:

我是以前108的陈冠廷,现在是217,我最近觉得国文课不是那么有趣,没有给您教真是遗憾,老师课文解释已经接近照念了,文教也是,我在想,后面注释.语译不是写的很清楚了吗? 让我上课都不太想听了

老师,虽然您再两年就退休了,虽然只给您教一年,但是现在想想,我真是幸运啊!比起那些没给您教过的同学好太多了,他们都不知道原来国文也可以这样教、这样学,我现在觉得,您真的跟其他老师有很大的不同,现在要上国文课都不会有期待的感觉了,真怀念之前的国文课 ...

虽然说有很多国学知识你没有讲到,导致有些东西别人学过.我却不知道,不过我会慢慢补齐,虽然之前有些担心..

虽然连假要收尾了,老师还是要天天快乐喔!

学生 冠廷敬上

Never give up!!

冠廷

>>>在黄土地上，经营出满眼的碧绿，让每一个孩子，都拥有一片无限的蔚蓝，假以时日，他们就可以成为最好的自己!......嗨! 敬爱的工作伙伴&关心教育的好朋友们，大家好喔!!! 如果 "教学方法" 对了，学子们在活泼深化、灵动开阔的境教氛围之下，轻松愉快地学习，如此一来，照样可以考上 "北大、清华..."，这是幸哥在宝岛新竹高中(地方重点普通高中)，常态使用自编的互动教案，任教13年(1995~2008)退休后，所获致的结论；更重要的是，我们老师维护了年轻人考入大学殿堂之后的学习胃口，进而得以拓展出“自觉学习”的愤悱启发，...因此，自即日(05/27/2019)起，我拟推出 支持<2019兴成长计划&高中师资共享计划&乡育未来教师培训计划>的散文、论语、诗词、弟子规、PBL(项目式学习)一系列自编互动教案，请众先进不吝批评指教，企盼能让年轻朋友走进人本教育的悠游自觉，使得老师同仁迈向多向互动的灵活高效，敬请参阅、指教敝人平日在微博、博客、简书、豆瓣、QQ空间&微信朋友圈所分享的“实作教学心得&自编互动教案”，并十分欢迎有兴趣的好朋友们在任何 "评论栏" 平台上交流、互动，彼此沟通看法，使得 "多元优化教学" 贴近生活、可大可久，特别感谢!    更希望此举能将提升教学品质、深化学习成效，带入师生(含家长)体验、操作、创新的阶段，假以时日，庶几得以让海峡两岸的应试教育，营造出更宽广、丰渥的精进空间，则学子幸甚!!! 家国幸甚!!! 让吾等拭目待之，可也!!!  

末学 信鸽老师(幸哥alan551126) 拱手

信鸽老师

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