【每日一书】003. 《走出思维的误区》

《走出思维的误区》 秦瞳解读

关于作者

尼尔·布朗教授，美国鲍林格林州立大学经济学教授，长期从事批判性思维研究工作，曾为数十所大学的教职员工传授批判性思维技巧。1989年，布朗教授获得了美国教育促进支持协调会“全国年度杰出教授”银牌奖章，“俄亥俄州年度杰出教授”头衔。

斯图尔特·基利教授，毕业于美国伊利诺伊大学，获得了心理学博士学位，美国鲍林格林州立大学心理学教授。

关于本书

这是一本教人思考的书，帮助你在信息爆炸时代的海量信息中，学会甄别与筛选。本书虽为批判性思维领域的资深学者所著，却不同于学院里的讲章，作者在写作过程中充分考虑到了大众读者的需求，力求以浅显易懂的方式向读者传授复杂的批判性思维技巧。

核心内容

所谓批判性思维就是：对你听到和读到的东西进行系统评价。批判性思维是一套思维方式和思维技巧的集合，它帮助我们对他人的看法做出合理的反应。简而言之，批判性思维能够帮助你更好地理解他人的智慧和见识。

批判性思维是可以通过训练获得的，你可以尝试按照作者的方法，来培养一套批判性思维的习惯。

一、海绵式思维和淘金式思维

海绵式思维是吸收式思维，它有助于知识储备，但是有一个致命缺陷就是容易让你成为他人的傀儡。

淘金式思维是提问式的，由自己来选择吸收什么、忽略什么。

海绵式思维重在得到知识，淘金式思维则强调在获取知识的过程中与其积极互动。

二、找到论题和结论

在你找到了一篇文章的论题和结论之后，就相当于得到了它的开头和结尾，你在理解作者的意图之路上迈进了一大步。如果连他试图劝服你相信的东西是什么都没搞明白，又如何能对他的论证作出评价呢？

三、找到理由

所谓理性人的标志，就是能用充分的证据来证明自己的观点，特别是那些具有争议性的观点。一个没有理由的结论，某种意义上讲是没有价值的，找出理由，是批判性思维中尤其重要的一个步骤。

如果我们不先问问这一观点为什么成立并得到满意的回答，我们就无法对其结论做出公正的评价，甚至还有可能上当受骗，沦为别人思想的傀儡。

四、分辨价值观假设

在光鲜亮丽的表面论证之下，潜藏着很多暗流，虽然作者没有明确罗列出，但是这些隐含的理由跟表面上的一样重要。

其中最主要的暗流就是作者的价值观。一个人所持有的价值观会影响他提出的理由，并最终影响到他的结论。只有当价值观假设被纳入推理过程时，理由才能在逻辑上证明结论。

五、证据的必要性

对于大多数声明而言，我们与其问它是否是真实的，不如问它是否是可靠的。如果支持这个声明的证据数量越多、质量越高，我们就越能相信它，就越可能将这个声明称为“事实”。区别一个看法是“观点”还是“事实”的主要方法，就是看相关的证据现状。

六、克服批判性思维的障碍

虽然批判性思维对我们的精神健康和发展极有好处，但却并不经常为人所用，只有极少数人会运用批判性思维。是什么成为使用批判性思维的障碍呢？最大的障碍是我们的心理习惯。

在任何阅读和对话中，我们都倾向于强调自己的个人经验。只要我们的经验和他人不同，我们就更倚重自己的经验，哪怕这些经验与他人更接近科学的观察结果不一致，也仍旧如此。克服批判性思维的障碍，就是要抛除成见。

金句

1. 海绵式思维重在得到信息，淘金式思维则强调在获取信息的过程中的积极互动，要提问、鉴别、选择，这样才能像淘沙捡金一样，从信息中获取真正的知识。

2. 对于那些有争议的观点，如果一个人说“没有理由，我就是这样认为的”，就要对这样的说法表示警惕，因为他的“理由”不过是结论的复述而已。

3. 如果两个聪明人进行对话，他们都应该在作出结论之前先说一声：“等等！”等什么呢？是的，在等理由。

4. 区别一个看法是“观点”还是“事实”的主要方法，就是看相关的证据现状。对一个看法的支持性证据越多，这个看法就越接近“事实”。

5. 说到底，批判性思维是一种工具，而且是一种对你有效、对对方有善意的工具。

撰稿：秦瞳

脑图：摩西

转述：杰克糖    

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