《记忆传授人》——你以为的并不是你以为的！

《记忆传授人》是美国作家洛伊丝·劳里的作品，曾获纽伯瑞儿童文学金奖，初次听说这本书，还是在我们给学生的推荐书目里，很惭愧，很多书我们自己并没有读但是却将其推荐给学生，一方面相信获奖的含金量，一方面被各名家推荐的书自然差不到哪里去，但自己还是要多涉猎多读。

没听导读课前我以为这本书就是普普通通的儿童文学作品，无非就是看题理解，将记忆传给另外一个人，以为这是一本儿童小说，可今天听老师这么一讲解，我深深地感受到，读书光读不思考真的获益不多，我才发现，一本小说通过读者不同的解读，竟然可以挖掘出如此深刻的含义，不，应该是更加准确理解作者的表达意图，在此之前，我读书都是非常浅薄的，属于有什么就读什么，呈现什么就是什么，经常写的读后感都是针对书本的具体内容具体细节来谈，但这本书让我知道了原来读者是可以跳脱出来的，我们是可以有自己的思考的，而这思考就无异于读者与作者的对话，这样的对话才是读书的意义，才是自己阅读真实的收获。

导读老师概括得很到位，我到目前为止还没有读过这一本书，不过这并不影响我听课，我更关注的是读书过后要关注什么，或者是在读的过程关注什么，以前的我还是停留在学生阶段，会关注接下来的情节是什么，围绕主人公的命运又会怎样发展，但现在看来，这的确是粗浅的，换个角度去思考问题，同样的内容却完全不一样了。

书里给我们描绘了一个奇妙的社区，这个社区奇妙在于在这里，没有疼痛，因为这里的设施完备，医术发达，如果有人不小心受伤了，很快就可以消除痛苦，对于现实世界的我们，怎么可能不向往，毕竟谁都害怕疼痛呀！

在这里，没有攀比，大家都是平等的，没有贫富之分，大家所享受到的都是一样的，不像现实，人与人之间总有着这或那的差别，这样的环境的确让人感到安全感十足。

在这里，没有忧虑，你根本不需要担心什么，从你出生的那一刻起，所有东西都有人为你安排好，你根本不需要操心，一切就按部就班完成了，无论是工作，伴侣还是老年生活。

这样的地方你向往吗？你愿意去吗？这么一说，好像真的不错，不过生活从来就不会那么美妙，有得必有失，享受这一切的同时，我们也需要放弃很多，例如你的感受，你的七情六欲都可以被控制，哪怕你情感懵懂时也有药物帮助你抑制，你需要放弃选择的权利，既然一切都有人安排好了，那么你不需要操心，更没有选择的空间，只能像个傀儡一样，有什么做什么，你还需要放弃你的自由，这个社区是有着严格的规则，所有的人都需要遵守，如果你不遵守的话，那么不好意思，超过3次违规你将被”解放”，通过这样对比，你还觉得这里好吗？愿意生活在这里吗？

今天看到这一问题，我脑海第一选择肯定就是不愿意呀，现实生活哪怕有压力，可我们有自己的选择权呀！自己的生活由自己做主，这不就是我们高喊着的“生命诚可贵，自由价更高吗？”但我忘了，我有这样想法的前提是，我生活在一个安全舒适的环境当中，但如果换个环境，我还会这么坚定地说不愿意吗？如果我处在战争环境，如果我每天处于饥饿的状态，当生存都成为问题之后，我还会这样选择吗？答案是不一定呢，这个问题也引发我了进一步去思考，很多时候，我们都是下意识地想问题，总是以自身内心想法为准则，其实不然，我们需要多方面的思考，这是我比较深的一点感受。

里面提到的第二个问题是：如果让你当记忆传授人，你愿意当吗？

记忆传授人并不是那么简单，在整个社区，只有你一个人拥有过去的记忆，但你却无人能诉说，这样的孤独是痛苦的，当这些原本在每个人身体里交错流淌着的东西，全部汇聚在一个人身上的时候，你能承受吗？记忆有温暖，有美好，有眷恋，但同样地没有痛苦，绝望，孤独，这并不是一个人所能承受的，可作为记忆传承人，他不得不承受，这何尝不是一种残忍！简单的一个选择也蕴含了人生的另一个问题，当群体和个体发生冲突时，我们会怎么选择，是宁愿一个人痛苦保全大家，还是大家共同分担，但这个风险倍增，这就是群体与个体的问题，很多时候我们思考问题总是会两难，一个人的痛苦就活该痛苦吗？那些群体被承担被掩盖的有问过他们的意见吗？当你作为自以为好的选择时，别人真的希望如此吗？这个问题真的很有意思，也是我完全没有思考过的。

我很难说出今天听完这节课的感受，也许言语苍白，也许时我思想空洞，但我清楚地知道，我开始思考，我有所触动，我才知道，原来有思考的阅读是这么有意思，这远比我自己读一本小说一口气读到结局要酣畅淋漓得多，阅读从来不因该流于形式，不要只是读表面，要读进去，要学会对话呀！

意识到这一点，对我而言，这就已经是巨大的收获了！