在玩得过程中学习——读《德国幼儿认知训练书》

家里小朋友三岁了，准备上幼儿园。前些天和他亲子课的老师聊了关于选幼儿园的问题。小区的幼儿园属于很常规的那类，课程安排我并不是很喜欢，而他上亲子课的幼儿园课程内容要更丰富，但离家挺远。跟老师聊完，她的建议是先在小区近一点方便照顾，后边适应了可以再考虑换一个幼儿园。也算是我在玩还是学之间做出的选择吧。关于小孩的童年是要玩还是要学，其实一直是争论不休的话题，也是让父母纠结的问题。我希望的是能保留他的童心，留有对世界的好奇心，但同时也能在玩中学习。

三四岁左右的小朋友大概是怎样的呢？我家小朋友的话，大概是这样：对数字有一定的概念，能简单数数；有秩序意识，喜欢把一样的东西放一起；能识别主要的色系；喜欢图图画画。

《德国幼儿认知训练书》是德国著名的泰斯洛夫出版社编著，北京联合出版社出版的“小小智慧星"系列中的一本，适合4岁左右小朋友。这套书最大的特点是定位准确，比较符合小朋友不同阶段的特征，满足不同年龄段的认知能力要求，不会太难，也不至于太无味，关键是造型很萌，偶尔还能当做故事书用用。

我拿到的这本是针对四岁左右下朋友的，主要玩得内容有涂色：比如把以下图形中的圆形涂上你喜欢的颜色；数数：在方框中填上数字；连线：找到小动物的影子把他们连在一起；找同类：把不一样的画圈……

或者说是游戏书也不合适，可能还有点像幼儿园的作业题吧。题目小朋友肯定是读不懂的，必须是大人帮忙。我家小朋友最喜欢的是连线，要求我先把所有是连线的页找出来玩。正好上次去澳洲给他带了一盒彩色铅笔，他就要每页都用不同颜色的线连，还喜欢换着颜色临摹书里的虚线。有些他还不太能明白的内容，比如分类，他就会不听我读的题目，按照自己的想法乱画一通。

两周下来还是玩得很happy的，虽然有些页都被撕掉了。到后来，我基本就不给他读题目了，自己想怎么玩就怎么玩。后来我去看，很多是满页都是五颜六色的线，还打着结，有些页上是满满的全涂上了颜色。但也有些他已经自己找到了规律，即使不认识字，也理解了应该怎么玩，或者说学会了按照规则玩。多少也算是进步吧。

我还是倾向于在玩的过程中给一定的引导，而不是真正瞎玩。比如说不上辅导班但天天让看电视，或者说去大自然但完全就只去疯跑了。最好的是能让小朋友既能玩得开心也能学得开心，简单的所谓放养是父母偷懒的说法。

这本认知书其实是适合在小朋友玩得太hight时停下身体的运动换作大脑的运动，培养简单的数字逻辑和认知能力，做得太多就会过，适量地准备一些类似的就好。