《小狗的小房子》阅读推进课教学设计

一、复习导入：

同学们，这节课我们继续阅读《小狗的小房子》这本书，（出示书的封面）， 我来考考大家，看你能从封面上知道哪些信息？

预设：

我知道书的题目是《小狗的小房子》；我知道作者是孙幼军；我知道是山东人民出版社出版的；我知道这本书是快乐读书吧彩图音频版的。

同学们真厉害，能从书的封面知道这么多知识，真是个会读书的学生。上节课我们阅读了《小狗的小房子》这个故事，我们来回忆一下这个故事。

二、回顾故事内容（故事内容我会填）

同学们《小狗的小房子》讲了谁和谁的友情故事呢？（小狗和小猫的故事）讲了他们的什么故事呢？（小猫和小狗想是好朋友，他们穿越树林去小河边玩的故事。）同学们记得可真清楚。你能看着书和同桌完成下面的填空吗？（出示填空）

小猫想带着小狗的（  ）一起去河边，并且还想带上（  ），小狗就把（  ）放进了（  ），然后再背着（  ）去河边，（  ）可沉了，把小狗累坏了。到了河边，小猫还让小狗用尾巴帮她（  ），还让小狗爬到树上去抓（  ），小狗都按照小猫说的做了。可是在爬树时小狗的（  ）受了伤，小猫吓坏了，赶忙帮小狗包扎，最后想尽办法把小狗和小房子推回了家。

时间是3分钟，一个找，一个写，现在开始。

同学们真厉害，这么短的时间就完成了填空，真是火眼金睛。我们进行第二关：有趣情节我来说

小狗为小猫做了很多事情，你能说出三件来吗？

（背房子、用尾巴钓鱼、陪小猫玩过家家、修椅子、捉大蚂蚱。）

在这些情节中你觉得哪一个最有趣？和你的同桌读一读吧。

同学们读的真认真啊，我请一组同桌给大家展示读怎么样？

还有哪组同桌想来展示？

小猫和小狗是好朋友，小猫也为小狗做了很多事情，你能找出来吗？

（陪小狗玩过家家、给小狗包扎伤口、将小狗推回家。）

朋友需要真心相待，给朋友带来快乐，也要尽全力想办法帮助朋友；同学朋友之间要互相帮助，互相学习，这样才会有友情，才会彼此温暖，这样才会快乐幸福；对人要善良，这样才会得到别人的关心。

同学们说的真好，看来大家真喜欢这个故事，这个故事的创作者孙幼军老师不愧是“一代童话大师”，他不但是著名的童话作家，还是中国首位安徒生奖提名者呢，我们继续读他的第二个故事《小贝流浪记》

请听老师读第一个章节：猫妈妈生了两只小猫咪：小宝和小贝

（老师读第一个章节）

同学们，这个故事好听吗？（好听）故事的名字叫《小贝流浪记》，小贝不是和妈妈在一起吗？怎么流浪了呢？你能从章节 的题目中找到答案吗？

今天我们又学到一个读书的秘诀，读故事时借助章节的题目也能猜出故事的情节，记住这个秘诀哦！

这个故事不但好听还很好看呢？1999年，也就是22年前，一个叫曹小卉的导演把这个故事拍成了动画片，名字也叫做《小贝流浪记》，想不想看一看？

（播放动画片《小贝流浪记》第一节开头）

故事有趣，动画片好看，那这个故事我们就一遍读故事，一遍看动画片，比较这两个故事哪里一样，哪里不一样，下节阅读课，我们交流交流，这节课就上到这里，下课。