模仿的力量

      孩子从出生就是生活在原生家庭中的，父母和其他家庭成员从孩子第一天开始就成为了孩子模仿学习的对象。

        昨天晚上我正在陪嘟嘟玩耍，雨晴过来找我让我检查她四年级上册第一模块第一单元课课文背诵。这是暑假的第六个星期了，她终于想起来老师安排他们预习的预习任务。说实话这个暑假开始她就制定好了作息时间和学习计划，我几乎没有管她，只要她主动找我，我就教她，不找我我从来不会压迫着她学习的，我想学习是她自己的事情，需要她尽快明白这个道理。

        但是当她把课本给我她在那边背诵的时候，这个时候嘟嘟开始打岔起来。

      “爸爸，爸爸，鲨鱼是什么来？”

      “Shark.”我小声地说，生怕打扰雨晴背诵。

        但是他接着问道：“苹果呢？”

      “Apple.”我耐心地和他说到，他可是很少能够主动学习的，就知道玩。但是我知道这个年龄正是大脑构建玩耍的时候，我们并没有故意引导他让他学习的，有些时候尊重孩子的成长规律就是最好的学习。

      接着他打开了话匣子，香蕉、梨子、橘子、小狗、小鸟和小猫。我指的耐心地回答他，每一次我读书这个汉语的英语单词的时候他就再跟读一边。

      今天我想起昨天晚上他的反应来，这其实就是家庭成员和氛围对孩子每时每刻潜移默化的影响。刚开始她看到他姐姐背诵英语的时候，他想起了前几天晚上我给讲双语故事时听到的鲨鱼、海豚等，所以她也跟随着她姐姐学起英语来，当我给他解释的时候他又再跟着我默默读着英语单词。我想这不仅仅时在模仿中学习，也是在模仿中深化大脑对这些单词的认知，虽然他才幼儿园我没有刻意让他学英语，但是只要他主动学习喜欢学了我就会教他，也是想培养他主动学习的意识。

      我们永远不要小瞧孩子的学习能力，他们对于世界的感知是细腻的敏感的，外界世界会形成他们行为的映射，而且这种映射一旦成为了行为习惯就很难去纠正，这也是为什么我们班里的孩子们有各种脾气性格和行为习惯的原因，究其原因都是来源于原生家庭的影响，而原生家庭是可以影响孩子的一生的。

      所以这就更加有求我们父母一定要给孩子们树立好榜样的作用，要求孩子做到的自己首先做到。我们热爱学习孩子才能热爱学习，这些都是在日常的家庭生活中习得的好习惯，这些好习惯也会影响孩子的一生。所以说孩子就是我们家长的影子，我们是什么样的人孩子就是什么样子的人。我们的格局深深限制着孩子的人生格局。为了孩子的一生我们又有什么理由不去热爱生活努力学习呢？