童年不缺爱3

2022-10-15  本文已影响0人  河南郑州毛秋风

读第二章

懂得孩子,合理给爱——妈妈的爱是给孩子最大的滋养

1.为什么越是共情、理解孩子,孩子越娇气。

共情并不是说站在孩子的角度说一些万能公式就可以了,有效做到共情还是最重要的,首先要真实的感受到孩子的情绪,其次先等待观察之后再作出反应,第三及时与孩子确认我们的理解是否正确,在进行共情的时候,我们的态度也是很关键的,要放下自我,全身心的关注孩子,好奇孩子的经历,可以尝试理解他的需求与意图。敞开怀抱拥抱孩子的痛苦经历与负面情绪。

2.当孩子说“妈妈,我讨厌你”时,他真正想表达的是什么?

首先表达的是强烈的情绪,也有可能表示的是喜欢你,也有可能表示求助。但我们并不是都能破译出孩子的这些语言密码。对我而言可能还是投入不够,关怀不够,陪伴不够,导致和孩子之间总是磕磕绊绊。

3.手足情深的二胎家庭,都有个充满安全感的老大。

我家的两个孩子可以说老二却是大人喜欢,二老大处处让人不满意,可能也就是陷入了这样的问题中,总觉得老大事事都没有小时候乖巧伶俐了,什么都要和老二争个高低,其实从这些现象就可以看出来,他极度的缺少安全感。

首先让他做回孩子,不要总认为他是老大,就对他进行身份绑架,要就事论事。其次是尊重老大的身份,给予他更多的权利,同时鼓励他参与到照顾弟弟的工作中来,第三十要多给老大爱和关注,让他更有安全感。

4.孩子哭吧,妈妈接得住。

我们要倾听孩子的情绪。首先要确保我们自己情绪稳定且充满能量,然后向孩子温和的传递我们的爱与理解,同时还要明白情绪和行为是两码事儿,不要太与孩子纠结于具体事件与话语。

5.如果不仅盯着孩子,他真的能往好的方向发展吗?

我们要对儿童有相信。

首先是对教育行为的自我纠偏,也就是我们自己内心要先做一个友善向好自我实现的人,其次是探索借力而行的方法。

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