沉 淀

        “于无路处闯路——追求绿色课堂——回到教育的原点”是我十几年教书育人的轨迹。其间，有过汗水、泪水，更多的是生命的精彩！

                    于无路处闯路 

        初为人师，为了尽快成为孩子们的知心人，为了尽快熟悉教材，形成完整的语文教学体系，为了探索先进的教学方法，让更多的孩子接受更高质量的教育，请教老教师、钻研教材、收集资料、倾听学生的心声成为我生活的主旋律，寻求突破口成为我日思夜想、终日寻觅的目标。“功夫不负有心人”，那年中考，全班50人中居然有八个达到了晋城一中的分数线，语文成绩在100分以上的居然有二十几个。整体成绩名列泽州前茅，自己被评为县优秀教师，省优秀班主任。

                    追求绿色课堂 

        引导学生通览教材，选择自己最喜欢的课文精读，课堂上他们在小组学习中或读、或写、或背、或演，有滋有味。提出的问题势不可挡。我也不敢有丝毫的懈怠，长期坚持不懈地钻研教材，改进教法，力求常教常新。晚上回家深入备课。有时为设计一个教学步骤，拟写一个教案，广泛查阅资料要花费几小时的时间。汗水的同行者总是收获，我的课堂得到大家的认可，多次承担学区、县里、市里课堂教学改革现场会的公开课教学，受到听课教师的一致好评，2016年在泽州县初中语文课堂教学“团体赛”活动中，荣获“课堂教学一等奖”。

                  回到教育的原点

        2011年中考丰收，语文成绩斐然。“怎样进一步提高学生写作中的语言表达能力呢？怎样让学生在阅读中如鱼得水?”成为我反思的重点，回到语文教学的原点去！那些柔美的、比时代的轰隆声更富有生命魅力的语言需要积累！厚积总会薄发，2016年中考，山西省的语文试题空前翻转，但学生的语文成绩却让我空前喜悦，又是名列泽州前茅。考改决定教改，在语文教学中如何提高学生的核心素养是我这一年探索的方向，我潜心研究中考试题，钻研六个维度，积极订阅报刊杂志，并尝试单元整合教学、分文体整合教学，在中考综合复习阶段，依据《课标》尝试自己命题。2017年、2018年和2019年的中考，如我所愿！

        十几年来曾多次获县级、市级、省级“优秀班主任”、“模范教师”、“学科带头人”、“优秀教师”、“先进个人”称号，所带班级的语文成绩在泽州县一直名列前茅，多次承担县级、市级公开课，积极参加县里组织的“送教下乡”活动，2016年在泽州县初中语文课堂教学“团体赛”活动中，荣获“课堂教学一等奖”，同年，在晋城市教育信息化教学应用年活动中，被评为“网络备课先进个人”。 撰写的《作文教学实践的几点做法》、《“导读”添神韵，课堂亦精彩》在2013年和2015年获省级论文二等奖，2017年撰写的《中学语文高效课堂构建应注意的一些细节》获国家级论文一等奖。

      与孩子们共同成长的过程中，有过泪水，有过欢笑，但更多的是感动。我始终相信，真诚的奉献能使未来的山花烂漫。在这片弥漫芳香的青草地里，我将一如既往倾洒才情，挥舞开拓犁铧，实践自己的座右铭：挚爱+务实+超越=生命的精彩！